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④作業(yè)療法：編織、木工、拼圖練習等。

 ⑵記憶的訓練

 ①視覺記憶（visual memory）：先將3~5張繪有日常用品的圖片卡放在患者面前，告訴患者每卡可以看5秒，然后將卡收去，讓患者用筆寫下所看到的物品的名稱，反復數(shù)次，成功后增加卡的數(shù)目。 

②編故事法：把要記憶的內(nèi)容按自己的習慣和愛好編成一個小故事，有助于記憶。

 ③作業(yè)療法：木工、粘土作業(yè)、鑲嵌、投箭等。

 在日常生活中應采用下述的方法： 

①建立恒定的每日活動常規(guī)，讓患者不斷地重復和練習； 

②耐心細聲地向患者提問和下命令； 

③從簡單到復雜進行練習，將整個練習分解成若干小部，先一小部一小部地訓練，成功后再逐步聯(lián)合； 

④利用視、聽、觸、嗅和運動等多種感覺輸入來配合訓練； 

⑤每次訓練時間要短，記憶正確時要及時頻繁地給以獎勵； 

⑥讓患者分清重點，先記住最必須的事，不去記憶一些無關的瑣事。

定時開窗通風換氣，使室內(nèi)空氣維持定濕度，有利于呼吸道黏膜保持濕潤狀態(tài)，有利于呼吸道黏膜表面纖毛擺動，從而有助于排痰。

變換體位

根據(jù)病變部位，變換有利排痰的體位。

如患支氣管擴張病變在下葉肺者，可取俯臥位，頭低足高臉朝下；若病變在上葉肺，則取坐位，患者先輕呼吸幾次，再咳嗽。

患肺膿瘍者取仰臥位，使病灶位于上方，家人輕拍患.處，再咳嗽。此法應在醫(yī)生指導下，早晚空腹時進行。高齡、極度衰弱或伴心衰者忌用。

服藥

在使用抗.生素抗菌的同時，服用祛痰藥，不但可使呼吸道通暢，而且有助于清.除聚集在痰中的細菌，使抗生.素的效果大化。

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