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機(jī)器人認(rèn)知走路訓(xùn)練與電腦評(píng)測(cè)器材創(chuàng)新

下肢的評(píng)估及訓(xùn)練方法。我曾經(jīng)在接診到一個(gè)6歲可行走智能基本正常的小孩男孩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間康復(fù)訓(xùn)練后，訓(xùn)練中雙手拿東西，捏東西，扣扣子，系鞋帶都可以，可在生活自理能力中扣自己衣服扣，系自己鞋帶就非常困難，就連拉拉鏈都看起特別笨拙，更不用說(shuō)自己給自己撓后背了。這是為什么？其實(shí)人是一個(gè)有機(jī)整體，訓(xùn)練中一些物體都是固定的，眼睛能看到的，所以操作起來(lái)就方便，而到自己身體上，沒(méi)人幫你固定，看起來(lái)費(fèi)勁或者說(shuō)你看不見(jiàn)，所以就困難。后來(lái)經(jīng)過(guò)給孩子查體評(píng)估發(fā)現(xiàn)孩子肩關(guān)節(jié)活動(dòng)度不夠，聳肩不能，后伸不充分，觸覺(jué)功能差，后給處置如下：聳肩訓(xùn)練，肩外展后伸訓(xùn)練，肩環(huán)繞訓(xùn)練，下肢觸覺(jué)刺激，手的感知能力訓(xùn)練，2個(gè)月后復(fù)查孩子恢復(fù)的非常理想。

五、功能描述

步態(tài)訓(xùn)練與評(píng)估系統(tǒng)為因損傷導(dǎo)致行走功能障礙的患者提供了安全有效的步行訓(xùn)練平臺(tái)。采用五軸聯(lián)動(dòng)技術(shù)，將生理步態(tài)運(yùn)動(dòng)參數(shù)進(jìn)行建模，引導(dǎo)患者下肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。通過(guò)負(fù)重、邁步和平衡三要素相結(jié)合，模擬正常人步行模式為患者提供高度重復(fù)的步態(tài)訓(xùn)練。設(shè)備增強(qiáng)表現(xiàn)反饋系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控、訓(xùn)練者信息管理、訓(xùn)練者數(shù)據(jù)及治療分析，為患者提供清晰的康復(fù)治療動(dòng)態(tài)，讓患者直觀的了解康復(fù)進(jìn)程。通過(guò)步態(tài)矯正器帶動(dòng)患者完成大量重復(fù)的生理步態(tài)訓(xùn)練，讓患者在早期即建立正確的運(yùn)動(dòng)模式，為今后能重新正常行走打好基礎(chǔ)。