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一鍵開放式護(hù)欄康復(fù)訓(xùn)練站床

 3．語言與交往能力訓(xùn)練  語言是思維的手段，‘是與人交往的工具’對(duì)于一個(gè)生活在社會(huì)中的小孩來說極為重要，小孩絕大多數(shù)都有言語障礙，因此康復(fù)訓(xùn)練中，言語訓(xùn)練占極其重要的位置。要求：能逐漸做到會(huì)用目視、點(diǎn)頭、搖點(diǎn)、微笑、動(dòng)作等表示理解他人的說話，并能用別人能理解的聲音、單詞、句子、問題來表達(dá)自己的愿望和要求。

    4．認(rèn)知能力訓(xùn)練  認(rèn)知能力主要是指認(rèn)識(shí)事物的能力，小孩這方面的能力很差，主要原因是認(rèn)知能力建立在概念上。而概念要用語言來表達(dá)，小孩言語差，不能用語言表達(dá)概念，因而認(rèn)知能力就很差。要求：能逐漸做到利用視和聽認(rèn)知外界事物，懂得生活常識(shí)、自然常識(shí)等，并作出正確反應(yīng)（語言或動(dòng)作均可）。

“胸泵”機(jī)理：氣囊從下向上節(jié)律性充氣和放氣，環(huán)形背部氣囊作用于腹部，在氣囊充氣時(shí)，環(huán)形壓迫腹部，腹腔內(nèi)壓增高，導(dǎo)致腹腔和胸腔出現(xiàn)一定的壓強(qiáng)梯度，回心血量增加，心室舒張末期容量增大，有效循環(huán)血量增加，對(duì)腦、心、肺等重要臟器血管形成沖擊效應(yīng)，有效改善供血。

  “生物波”機(jī)理：應(yīng)用微電腦模擬人體正常生理狀態(tài)下神經(jīng)生物波作為 信息，通過兩組電極作用于人體，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)生物電場(chǎng)，激活細(xì)胞，增加細(xì)胞的代謝；同時(shí)，動(dòng)態(tài)生物電場(chǎng)通過震蕩綜合效應(yīng)，擴(kuò)張血管，改善微循環(huán)；降低神經(jīng)細(xì)胞興奮毒性損害；穩(wěn)定腦神經(jīng)細(xì)胞膜電位，抑制去極化波，改善腦科疾病患者自 經(jīng)功能失調(diào)。

  空氣波與生物波療法相結(jié)合，雙重物理因子同步 ，對(duì)腦血管及周圍血管疾病的并發(fā)癥 確切，也可用于心腦血管早期 和預(yù)防。

折疊起背

起背角度為:0-75°，實(shí)現(xiàn)背部緩慢升起，任意調(diào)節(jié)到姿勢(shì)。

折疊防下滑

隨著起背功能的作用，背部床板從0°起到30°的同時(shí)，被護(hù)理者臀部至膝關(guān)節(jié)處的托板向上抬起約12°，并在背部床板繼續(xù)抬起時(shí)保持不變，防止人體向床尾部下滑。

折疊起背防側(cè)滑

隨著人體坐起角度的不斷加大，兩側(cè)床板向內(nèi)運(yùn)動(dòng)，呈半包圍形式，避免被護(hù)理者在坐立時(shí)向一側(cè)傾倒。

折疊起背無擠壓

起背過程中，后背背板向上滑動(dòng)的過程，此背板相對(duì)人體后背為相對(duì)靜止，可真正實(shí)現(xiàn)起背無壓迫感。

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