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一鍵回位功能護理健身站立訓(xùn)練床

在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中提升能力！新的作業(yè)療法——數(shù)字OT、多媒體療法！多個游戲可以鍛煉孩子的注意力，認知能力、手眼協(xié)調(diào)性、上肢協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性等！讓孩子的訓(xùn)練不再枯燥乏味！

探討數(shù)字OT認知功能訓(xùn)練對腦卒中注意功能下降患者注意能力及日常生活活動能力的影響。

方法:將50例腦卒中后注意功能下降患者按照隨機數(shù)字表法分為觀察組24例和對照組26例。觀察組給予數(shù)字OT認知功能訓(xùn)練,對照組接受常規(guī)認知功能訓(xùn)練,每次20 min,每天1次,每周訓(xùn)練6 d,連續(xù)8周。訓(xùn)練前后采用蒙特利爾認知評定量表(Mo CA)、簡單反應(yīng)時、字母劃銷測驗評價2組患者注意能力,Barthel指數(shù)評價其日常生活活動能力。結(jié)果:訓(xùn)練8周后,2組Mo CA注意評分、Barthel指數(shù)評分較訓(xùn)練前明顯增加(P0.05),簡單反應(yīng)時較訓(xùn)練前明顯縮短(P0.05),字母劃銷測驗中遺漏數(shù)、錯誤數(shù)及完成時間較訓(xùn)練前明顯減少(P0.05)。訓(xùn)練后2組上述指標組間比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:數(shù)字OT認知功能訓(xùn)練能有效提高腦卒中注意功能下降患者的注意能力和生活自理能力,其療效優(yōu)于常規(guī)認知功能訓(xùn)練,值得臨床推廣。

2.評定標準

（1）0失用手，5個動作均不能完成。

（2）1輔助手C，5個動作只能完成1個。

（3）2輔助手B，5個動作只能完成2個。

（4）3輔助手A，5個動作只能完成3個。

（4）4實用手B，5個動作只能完成4個。

（5）5實用手A，5個動作均能完成。

三、手功能主動性康復(fù)訓(xùn)練

手功能主動性康復(fù)訓(xùn)練按照上肢肩、肘所應(yīng)具有的基本動作和手的實用性動作能力的實施，包括三個主要方面：

（1）急性期腕關(guān)節(jié)背伸夾板的使用。

（2）上肢運動功能訓(xùn)練。

（3）手的粗大運動和精細活動訓(xùn)練。

?體位調(diào)節(jié)可以改變膈肌收縮的前負荷

?體位調(diào)節(jié)配合阻力呼吸訓(xùn)練提高呼吸肌力量

?頭低腳高位利于進行體位排痰。

最能滿足醫(yī)患需求的輕松高效康復(fù)護理

背部升降

配合早期神經(jīng)康復(fù)

?使用者能獨立坐起，輕松完成日常生活所需，減輕護理者勞動強度減少腰肌勞損。

?體位調(diào)節(jié)預(yù)防體位性低血壓和下肢深靜脈血栓

?早期漸進式負重訓(xùn)練預(yù)防骨質(zhì)疏松

腿部升降促進腿部血液循環(huán)，防止麻木等，方便腿部或腳部的護理，加快康復(fù)進程。

?配合早期主動被動訓(xùn)練.維持運動功能。

鍵回位

?床體各功能位快速回至初始位.簡化操作.提高患者舒適度

適用科室：

ICU、CCU、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、呼吸科、老年科、兒科、神經(jīng)內(nèi)科、胸外科、普外科、心血管內(nèi)科、骨科、傳染科。

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