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到CMMI的下一個層次構(gòu)建在您使用CMMI V1.3所取得的組織成功之上。使用CMMI V2.0構(gòu)建功能并采用能夠提升組織績效的價(jià)值驅(qū)動因素、標(biāo)準(zhǔn)和特征。通過集成的產(chǎn)品套件，CMMI V2.0將業(yè)務(wù)目標(biāo)直接與操作和在時間、質(zhì)量、預(yù)算、客戶等方面推動可衡量的改進(jìn)性能滿意度和其他關(guān)鍵驅(qū)動因素。

集成產(chǎn)品套件

CMMI 2.0是一個集成的產(chǎn)品套件，在使用時包含5個組件一起，為實(shí)現(xiàn)您的業(yè)務(wù)目標(biāo)提供一個清晰且經(jīng)過驗(yàn)證的路徑。

評價(jià)方法

一種新的評估方法有助于在降低的同時提高可靠性整體成本。

培訓(xùn)和認(rèn)證

更新的培訓(xùn)已模塊化具有虛擬和面對面的選項(xiàng)。培訓(xùn)是更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)。模型清晰的績效途徑改進(jìn)。簡化為采用加速。

采用指導(dǎo)

指導(dǎo)幫助新的采用者和用戶從CMMI 2.0開始。提供從CMMI V1.3到V2.0。系統(tǒng)和工具重新設(shè)計(jì)的訪問系統(tǒng)

在線模型和資源。

在業(yè)務(wù)性能的基礎(chǔ)上使用CMMI 2.0改進(jìn)，包括:內(nèi)置的性能驅(qū)動功能在每個層次上，V2.0都展示了實(shí)現(xiàn)CMMI的價(jià)值和ROI。有形的業(yè)務(wù)績效結(jié)果現(xiàn)在直接構(gòu)建到模型中實(shí)踐領(lǐng)域和實(shí)踐，以及評估方法。

可靠性和降低生命周期成本在減少時間、精力和成本的同時增加基準(zhǔn)測試的價(jià)值。V2.0的新的評估方法提高了可靠性和信心結(jié)果。準(zhǔn)備時間的減少降低了被評估組織的效率全壽命周期成本。當(dāng)前和未來的業(yè)務(wù)相關(guān)2.0版本的可伸縮架構(gòu)平臺支持互操作性指導(dǎo)這與當(dāng)前的趨勢方法是一致的。全新的做法，這樣如啟用虛擬解決方案交付(EVSD)、安全和安全以及敏捷

使用Scrum指南，確保2.0解決當(dāng)前和新興的問題業(yè)務(wù)需求�？捎眯允褂梅羌夹g(shù)語言，更容易理解的實(shí)踐，工具指南過渡/采用，并為快速的在線觀看平臺對您想要的實(shí)踐的訪問，V2.0提高了業(yè)務(wù)性能有效和高效。

可持續(xù)性

非技術(shù)語言、實(shí)踐和采用指導(dǎo)，以及在線可擴(kuò)展架構(gòu)支持方法指導(dǎo)的未來此外，在新的和新興的實(shí)踐領(lǐng)域，未來將帶來!CMMI的性能改進(jìn)模型已經(jīng)幫助了數(shù)千家全球知名的公司在過去的25多年里，包括許多財(cái)富500強(qiáng)公司。CMMI 2.0增加了遺留的內(nèi)容作為已證明的最佳實(shí)踐的可靠來源。此外，通過新的在線平臺，V2.0將不斷更新以反映不斷變化的需求，幫助企業(yè)長期執(zhí)行他們最好的未來。

CMMI旅程已經(jīng)儀器在實(shí)現(xiàn)高水平的客戶滿意度和將確保Wipro仍一個行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在質(zhì)量。

讓你的數(shù)據(jù)工作:在評估中注入CMMI文化,持續(xù)改進(jìn)教輔認(rèn)證

設(shè)計(jì)一個適當(dāng)?shù)亩攘靠蚣軄碇С謱W(xué)生成績的評估總是一個挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)在大型計(jì)算機(jī)科學(xué)項(xiàng)目中更為明顯許多必修課都有多個部門，而且很多部門都配備了人手兼職教師。此外，有些人可能會主張文化的成就學(xué)生的成績及其與持續(xù)改進(jìn)的聯(lián)系仍在不斷發(fā)展計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)科。因此，這是很常見的評估和持續(xù)改進(jìn)仍然是管理者的優(yōu)先事項(xiàng)。這些概念通常會休眠好幾年，但每年都會受到而緊急的關(guān)注在的訪問之前，對繁忙的教員來說仍然是不重要的。

在本文中，基本質(zhì)量保證的原則，是軟件開發(fā)和軟件的組成部分在工程中適應(yīng)評估和持續(xù)改進(jìn)系統(tǒng)準(zhǔn)備ABET/CAC認(rèn)證。這篇文章記述了成功人士建立一個常規(guī)的和有價(jià)值的結(jié)果驅(qū)動的過程來支持持續(xù)的改善同時跟蹤性的具體學(xué)生成果(SOs)。而實(shí)現(xiàn)是在計(jì)算機(jī)科學(xué)程序中完成的，方法是平等的適用于修改較少的工程項(xiàng)目。以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育中的評估和改進(jìn)過程植根于質(zhì)量運(yùn)動是由William Edwards Deming在幾十年前倡導(dǎo)的。