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近年來，安徽省科技發(fā)展迅速，產(chǎn)學(xué)研逐漸被重視！那么產(chǎn)學(xué)研是什么？產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，是科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合。隨著技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)演變，政府在創(chuàng)新平臺搭建中的作用，用戶在創(chuàng)新進(jìn)程中的特殊地位進(jìn)一步凸顯。知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新2.0形態(tài)正推動科技創(chuàng)新從“產(chǎn)學(xué)研”向““政產(chǎn)學(xué)研用”，再向“政用產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

安徽省產(chǎn)學(xué)研合作申請模式條件有哪些？

一、項目紐帶合作模式

相對而言是一種比較松散的合作模式，主要特點是企業(yè)、高校、科研院所以具體項目為紐帶，雙方簽訂合作協(xié)議，建立合作關(guān)系，等到整個項目完成，合作即解散。

這種合作模式主要有三種具體形式：技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式、項目委托模式、聯(lián)合研發(fā)模式。

二、建設(shè)平臺合作模式

這是一種關(guān)系比較緊密的合作模式，其特點是企業(yè)、大學(xué)、科研院所共同投入資源建立平臺，以平臺為主體進(jìn)行科學(xué)研究。具體形式有共建科研基地模式和衍生企業(yè)模式。

三、產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟合作模式

由企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)圍繞創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)制、共性技術(shù)攻關(guān)組建相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟，集中優(yōu)勢力量實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，共擔(dān)風(fēng)險，共享利益。

產(chǎn)學(xué)研合作教育就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。這從根本上為了解決學(xué)校教育與社會需求脫節(jié)的問題，縮小學(xué)校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)了學(xué)生的社會競爭力。 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的主要途徑。企業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有獨特的、學(xué)校不可替代的作用。但這種結(jié)合倘若停留在企業(yè)提供實訓(xùn)場所，參與指導(dǎo)實訓(xùn)等內(nèi)容的層面，不能深化內(nèi)涵，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、市場逐步成熟的今天，高等職業(yè)技術(shù)教育將很難實現(xiàn)辦出特色的目標(biāo)。

以上為安徽省產(chǎn)學(xué)研合作申請模式條件內(nèi)容，更多安徽省產(chǎn)學(xué)研合作咨詢：18755150022（微信同步）