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普陀店地址：上海市普陀區(qū)順義路18號綠地同創(chuàng)大廈2502室（近曹楊路順義路路口）

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瑞聲達(dá)兒童助聽器型號/寧耳聽力打折瑞聲達(dá)聆客3代7系列助聽器LT7ITC-W價格優(yōu)惠
品牌：丹麥瑞聲達(dá)
產(chǎn)品型號：LT7ITC-W
價格：29800
外觀：耳道式
電池型號：312

產(chǎn)品介紹：瑞聲達(dá)聆客3代(ReSound LiNX 3D)的設(shè)計，將滿足用戶對音質(zhì)的高要求為重任，改變并優(yōu)化芯片的算法，為助聽器的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。基于此，聆客3代助聽器對所處環(huán)境的判別接近零失誤，針對不同的環(huán)境，運(yùn)用更確切的智能聲音處理策略，更有效的方向性策略以及更的環(huán)境應(yīng)用策略，帶來:50%的環(huán)境識別度提升、80%的聲音感知度提升、40%的言語理解度提升。瑞聲達(dá)聆客3代7系列助聽器LT7ITC-W，將為您帶來非同凡響的音質(zhì)體驗！

瑞聲達(dá)兒童助聽器型號/寧耳聽力專家推出對于幼兒配戴助聽器的適應(yīng)訓(xùn)練
暑期到了，聾兒家長有的開始給孩子咨詢助聽器，有的開始想盡辦法如何能夠的讓自己的孩子適應(yīng)助聽器，并在短的時間內(nèi)能體現(xiàn)出佳的效果。由于幼兒沒有聽的經(jīng)驗，對于兒童，特別是先天性重度聽障兒童根本沒辦法感覺到助聽器帶給他們的幫助，開始時會對助聽器和耳模產(chǎn)生抵觸。有些家長會因為苦惱孩子不愿意戴，排斥助聽器，而不知的措。下面教大家一些簡單的方法：從讓他們接受耳模和助聽器開始。
1.耳模的適應(yīng)
在原本毫無負(fù)擔(dān)的耳道和耳廓內(nèi)裝置耳模，顯然會讓人感到不舒服，特別是為了防止聲音泄漏引起的反饋嘯叫，有時耳模做的比較飽滿，就會讓幼兒更加難以接受。因此在開始戴耳模的時候，動作要輕，可先在大人身上做練習(xí)，待動作熟練后再正式給孩子戴。佩戴時，要掌握好用力的方向和角度，先將耳模整體前旋，把外耳道部分插入，再慢慢后旋至耳模的耳廓部分，將其全部嵌入耳甲腔和耳甲艇。為了防止摩擦過大增加佩戴時的難度，可先在耳模表面涂一層凡士林。佩戴耳模常見的一個錯誤是耳甲艇部分不到位，浮擱在耳輪腳上，結(jié)果不但不能將耳模戴嚴(yán)，導(dǎo)致助聽器出現(xiàn)嘯叫，還會因壓迫耳廓讓孩子感到更不舒服，如果戴上耳模后，聽障兒童出現(xiàn)哭鬧或自行將其摘下，要及時給予玩具或食物，分散他的注意力，一段時間后，就會逐漸適應(yīng)。對于接受適應(yīng)后再與助聽器連接。大一些的兒童可讓他先觀看其他兒童佩戴的助聽器和耳模，或者家長和他同時佩戴，讓他從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，這樣接受起來就容易多了。有時也確有耳模不合適的現(xiàn)象，因此在初戴時要經(jīng)常觀察耳道和耳廓皮膚的變化，如出現(xiàn)紅腫要及時將耳模取下，進(jìn)行修正。
2.助聽器的適應(yīng)
如果幼兒接受了耳模，就可以把助聽器連接上，此時先不要給聲音，讓他適應(yīng)助聽器帶給他的重量負(fù)擔(dān)。因為聽障兒童長期生活在寂靜的環(huán)境中，突然聽到從助聽器傳來的聲音會感到恐慌或不安，在開始時聲音控制小一些，逐漸增大到適合的位置。千萬不要為了追求助聽效果，一開始就把音量開足。聽障兒童受到劇烈的聲響刺激，就會造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，有一些會從此拒絕佩戴。
寧耳聽力上海瑞聲達(dá)兒童助聽器折扣店在助聽器佩戴初期，聽覺器官會感到聽的負(fù)擔(dān)過重，這也就是有時幼兒經(jīng)常將助聽器拿下的原因，此時應(yīng)該允許他休息，不可強(qiáng)迫他堅持。但如果這種現(xiàn)象發(fā)生的次數(shù)過多，或持續(xù)時間過長，就應(yīng)該考慮是不是助聽器輸出的聲音強(qiáng)度與聽力損失不匹配，需要重新評估助聽器的效果。
3.測試音的聽取學(xué)習(xí)和適應(yīng)
在幼兒期助聽器適應(yīng)訓(xùn)練過程中，還有一件非常重要的任務(wù)，就是讓他們學(xué)會聽取助聽器評估時測試信號音。助聽器效果評估除了數(shù)量評估外，還要教會他們對聽到音響器具聲，囀音或窄帶噪聲時做動作如，擺積木，插玩具，舉手或點(diǎn)頭等，這對于他們的助聽器效果評估是非常有用的。
在此提醒家長朋友們，在幼兒戴上助聽器后不要立即對助聽器效果做出結(jié)論，因為佩戴助聽器的目的不僅是聽到聲音，而是要理解聲音的含義，能聽懂，學(xué)會言語，這些都需要大腦皮層的參與，需要經(jīng)過時間的學(xué)習(xí)才能做到.讓我們共同努力來幫助我們的孩子的聆聽與參與社會。