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南山造價(jià)預(yù)算培訓(xùn)土建工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)實(shí)操班

做工程的對程序理解不了，一輩子都算白忙。造價(jià)人員正確制定自身的學(xué)習(xí)程序、工作程序、發(fā)展程序是快速進(jìn)步的前提，許多看似復(fù)雜的問題，其實(shí)都是許多技術(shù)含量不高的問題的組合，如中期結(jié)算（報(bào)量）程序，首先是報(bào)量，然后是對量、組價(jià)、爭議，之中，可能許多時(shí)間是在忙于簽字，簽字人的排序就是報(bào)量時(shí)要注意的最關(guān)鍵的問題，先張三、再李四，最后王五，那么這三人的簽字階段人所處的方位、正在從事的工作、和當(dāng)時(shí)的心情可能都會(huì)影響報(bào)量工作，事先把程序安排好可節(jié)省許多時(shí)間。

上面講了收入理解，有了這一基礎(chǔ)，成本就容易理解了，許多造價(jià)人員在領(lǐng)導(dǎo)要成本分析時(shí)臨時(shí)抱佛腳，其實(shí)成本分析只不過是收入-費(fèi)用這種小學(xué)數(shù)學(xué)題，難以理解的只是收入與費(fèi)用對應(yīng)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)對預(yù)算中的丟項(xiàng)漏項(xiàng)不是完全的火眼金睛，但通過逆向思維，用費(fèi)用對應(yīng)收入，就很容易看出丟項(xiàng)漏項(xiàng)這些問題，造價(jià)人員通過成本分析，也是對工程造價(jià)的一次總結(jié)，就是領(lǐng)導(dǎo)不要，造價(jià)人員也應(yīng)該在工程竣工結(jié)算前做完此項(xiàng)工作，為結(jié)算尋找增加收入的突破口。建筑電氣主要設(shè)備及材料、建筑電氣工程施工圖識(shí)讀、建筑電氣工程施工圖算量、建筑電氣工程施工圖預(yù)算及計(jì)價(jià)、建筑給排水主要設(shè)備及材料、建筑給排水工程施工圖識(shí)讀、建筑給排水工程施工圖算量、建筑給排水工程施工圖預(yù)算及計(jì)價(jià)、通風(fēng)空調(diào)主要設(shè)備及材料、通風(fēng)空調(diào)工程施工圖識(shí)讀、通風(fēng)空調(diào)工程施工圖算量及計(jì)價(jià)、消防工程主要設(shè)備、材料、施工圖識(shí)讀、消防工程施工圖算量及計(jì)價(jià)、計(jì)價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)

這里所說的園路，是指綠地中的道路、廣場等各種鋪裝地坪。它是園林不可缺少的構(gòu)成要素，是園林的骨架、網(wǎng)絡(luò)。園路的規(guī)劃布置，往往反映不同的園林面貌和風(fēng)格。例如，我國蘇州古典園林，講究峰回路轉(zhuǎn)，曲折迂回而西歐古典園林凡爾賽宮，講究平面幾何形狀。下面是在設(shè)計(jì)公園、人工森林所考慮的幾方面問題，供讀者參考討論。

小班教學(xué)：每班10-20人，以方便學(xué)員與教師交流，利于保證教學(xué)質(zhì)量；

模擬實(shí)訓(xùn)：采用實(shí)際工程圖紙，從識(shí)圖到測量工程量再到編制工程造價(jià)書、招投標(biāo)文件等全套造價(jià)預(yù)算技能。初期對各層次學(xué)員進(jìn)行理論提升，中后期全真模擬實(shí)訓(xùn)為主；

教練輔導(dǎo)：采用教練式培養(yǎng)學(xué)員，全程安排實(shí)訓(xùn)，學(xué)生獨(dú)立完成，批閱檢查每次學(xué)員作業(yè)進(jìn)度情況；

定向委培：為急需造價(jià)預(yù)算人員的企業(yè)短時(shí)間內(nèi)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)，可將建筑企業(yè)正進(jìn)行的造價(jià)任務(wù)作為本人實(shí)訓(xùn)課程，攜帶到學(xué)校由教師協(xié)助跟蹤學(xué)員完成，達(dá)到工作學(xué)習(xí)一齊完成的效果；

簡介

工程預(yù)算是對工程項(xiàng)目在未來一定時(shí)期內(nèi)的收入和支出情況所做的計(jì)劃。它可以通過貨幣形式來對工程項(xiàng)目的投入進(jìn)行評價(jià)并反映工程的經(jīng)濟(jì)效果。它是加強(qiáng)企業(yè)管理、實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算、考核工程成本、編制施工計(jì)劃的依據(jù)；也是工程招投標(biāo)報(bào)價(jià)和確定工程預(yù)算的主要依據(jù)。

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