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上海小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，四年級(jí)語(yǔ)文同步輔導(dǎo)

效果好，提分快，倍受學(xué)生家長(zhǎng)信賴

為什么要選擇中小學(xué)教育？

品牌可靠：京城值得信賴家教品牌，以先進(jìn)教育理念和強(qiáng)大技術(shù)支持為依托，專注中小學(xué)個(gè)性化基礎(chǔ)教育。

師資精良：吸納知名教機(jī)構(gòu)中小學(xué)力量，悉心培養(yǎng)教育精英，提高個(gè)性化教研團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。

教學(xué)精準(zhǔn)：獨(dú)特360°全方位服務(wù)體系，精準(zhǔn)匹配師資，量身制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，對(duì)輔導(dǎo)精益求精。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文同步輔導(dǎo)

適合學(xué)生

自覺(jué)性較差，沒(méi)有自覺(jué)預(yù)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)于死板，缺乏靈活運(yùn)用的能力

詞語(yǔ)積累不夠，解題的技巧和能力較差，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理

綜合性試題時(shí)的獨(dú)立分析能力不夠，邏輯思維能力欠佳

閱讀量不足，不能應(yīng)對(duì)中年級(jí)的語(yǔ)文閱讀要求，考試中失分較多

知識(shí)的儲(chǔ)備量較少，作文寫得不深，沒(méi)新意，條理不清晰

課程目的：

一：激發(fā)興趣：注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，不拘形式地自由表達(dá)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。

二：學(xué)會(huì)觀察：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)在觀察中敘事，感受在生活與自然中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。給圖形訓(xùn)練等多種形式引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上抓住事物細(xì)微的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫觀察日記，并掌握日記的格式和寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三：學(xué)會(huì)寫作：了解文章的寫作順序。寫一篇作文，能做到言之有序、內(nèi)容具體，并能從中運(yùn)用豐富、大膽的想象；做到敘事清楚、明白，語(yǔ)句通順、連貫，并寫出自己的感受。

四：學(xué)會(huì)閱讀：重視閱讀，掌握閱讀方法，在閱讀中學(xué)會(huì)歸納，著重教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法，著重于提高孩子的理解能力。

授課提要：

一、識(shí)字與寫字

（1）累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì)寫。

（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

二、閱讀

（1）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（2）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。

（3）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

（4）能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。

（5）初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

三、習(xí)作

（1）嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

（2）根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

（3）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

（4）課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

四、口語(yǔ)交際

（1）能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

（2）能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

五、綜合性學(xué)習(xí)

（1）能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

（3）有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。