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心有千千結(jié) ? 勵(lì)志感悟：人大的苦恨怨憎，常常緣起一些細(xì)小的枝節(jié)，因?yàn)榉挪婚_(kāi)，就以為是。其實(shí)一旦想通了，一條線(xiàn)無(wú)論成何種形狀，怎樣演變，都還是一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線(xiàn)。線(xiàn)可成結(jié)，郁結(jié)在心；卻也可還結(jié)為線(xiàn)，解線(xiàn)抒懷。如果我們明白了這個(gè)道理，還有什么事是我們一生都不能放開(kāi)的呢？ 一個(gè)老人，４０年前遠(yuǎn)涉重洋。在他離開(kāi)家鄉(xiāng)之前，他的戀人用一條紅絨線(xiàn)打成勵(lì)志歌曲 一個(gè)同心結(jié)，這個(gè)結(jié)后來(lái)一直掛在他的腰際。 幾年后，他在海的另一邊結(jié)婚生子，日復(fù)一日，年復(fù)一年， 戀人的音容笑貌宛如一幅模糊的山水圖畫(huà)，而故土家園，也早已是成了夢(mèng)里的山河。 但這個(gè)老人，直至暮年，還是常常對(duì)著同心結(jié)喟然長(zhǎng)嘆。 直到有一天，他的孫子看到了這個(gè)漂亮的結(jié)，非要拿在手里把玩不可，小指一勾一引的，這條結(jié)勵(lì)志人生竟然打開(kāi)了。 一個(gè)結(jié)打開(kāi)來(lái)只是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)。 是一條簡(jiǎn)單的絨線(xiàn)，戀人用人為的手將之打成一個(gè)繁復(fù)的結(jié)；世間多簡(jiǎn)潔明了的事，只因?yàn)橛昧丝鄳侔V纏的心。 老人后來(lái)就大悟。 線(xiàn)原是線(xiàn)， 但假人之手，可成結(jié)。用之在心，是為心結(jié)。?  

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人臉識(shí)別系統(tǒng)

　　直播課程開(kāi)始后自動(dòng)啟動(dòng)的學(xué)習(xí)安全鎖全程護(hù)航，能夠排除各種網(wǎng)絡(luò)因素干擾和誘惑；上課期間，人臉識(shí)別技術(shù)會(huì)進(jìn)行全程學(xué)習(xí)狀態(tài)跟蹤，中英文語(yǔ)音識(shí)別讓學(xué)生在電腦前可以開(kāi)口答題互動(dòng)；觸感互動(dòng)、逼真VR科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生可以動(dòng)口又動(dòng)手。

　　該系統(tǒng)還通過(guò)大數(shù)據(jù)及智能化應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生在直播課上課過(guò)程中的互動(dòng)答題情況、課后作業(yè)完成及訂正結(jié)果、答疑平臺(tái)上的提問(wèn)內(nèi)容等綜合數(shù)據(jù)，明確每位學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，推送個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)，更有針對(duì)性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，線(xiàn)上線(xiàn)下教育的差距正因科技的進(jìn)步而逐漸縮小。

　　而在移動(dòng)終端上被廣泛使用的語(yǔ)音識(shí)別，也將應(yīng)用于在線(xiàn)課堂的課上課下兩個(gè)環(huán)節(jié)，給電腦裝上了“耳朵”，讓老師隨時(shí)能夠“聽(tīng)見(jiàn)”電腦前學(xué)生的回答，師生之間的互動(dòng)也變得更直觀(guān)。