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廣州博奧智慧書法桌

書法教室的立項(xiàng)解決了書法教學(xué)環(huán)境問題以及書法教師缺乏等問題，使得任課老師不需要較高的書法素養(yǎng)就可以帶領(lǐng)學(xué)生上書法課，降低了書法教師的門檻，能夠讓教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，通過書法教學(xué)軟件內(nèi)的教學(xué)資源，制定合理的書法教學(xué)安排，大大提高學(xué)校的書法教學(xué)效率。數(shù)字書法教室的建設(shè)，是傳統(tǒng)書法教學(xué)與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，書法臨摹屏中教學(xué)視頻和下筆引導(dǎo)能夠輕松的和學(xué)生實(shí)現(xiàn)一對一教學(xué)，學(xué)生可以很方便的臨摹的電子字帖和高清碑帖，不必再另外采購字帖和碑帖，學(xué)校再不用在購買教材上投入額外的經(jīng)費(fèi)。數(shù)字化書法教室還能夠通過軟件中的趣味學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的書法學(xué)習(xí)興趣，在書法相關(guān)的故事中，慢慢領(lǐng)略書法的魅力。

廣州博奧數(shù)字書法桌

提供書法名詞、書家故事、書法歷史、漢字演變、書法器具常識、名勝古跡等知識為脈絡(luò)的書法基本常識功能；



廣州數(shù)字書法桌

軟件包含大量的例字練習(xí)，通過采用“看一摹二臨三”的方式，再配以視頻演示、音樂等功能，臨摹單字不少于3000個；

廣州博奧數(shù)字書法桌

軟件包含大量的集字創(chuàng)作練習(xí)，為集字配有相應(yīng)的專業(yè)毛筆書寫演示視頻和集字作品字詞注解，臨摹書法作品不少于100幅；

廣州博奧智能書法培訓(xùn)室

書法教學(xué)的要求

中小學(xué)書法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提

高文化素質(zhì)的原則。

明確寫字的基本要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好

的書寫習(xí)慣；一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求

美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟

筆兼學(xué)。

明確使用毛筆書寫的基本要求。學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；

大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方

面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美

省級教育行政部門要結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校書法教育的實(shí)際情況，對書

法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī)劃，穩(wěn)妥推進(jìn)

書法教育。

2.地方各級教育行政部門應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地安排書法教師的培養(yǎng)和培

訓(xùn)，逐步提高教師書法教育教學(xué)的能力和水平。

3.各級教研部門要把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍，研究中小學(xué)書

法教育的教學(xué)規(guī)律和評價方法，安排教研人員指導(dǎo)學(xué)校和教師開展書法教學(xué)工作。

4.學(xué)�？筛鶕�(jù)需要，聘請當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒又行�、少年宮、文化藝術(shù)

團(tuán)體的書法專業(yè)人員根據(jù)中小學(xué)書法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法。鼓勵社會各界

及個人為學(xué)校開展書法教育活動提供支持。學(xué)校全體教師應(yīng)努力提高自己的書寫

技能和書法欣賞水平。

5.書法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開設(shè)書法課的地區(qū)，應(yīng)爭取在今年

秋季開設(shè)書法課。尚不具備條件的地區(qū)，要做好開課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。

6.各地教育行政部門要加強(qiáng)對書法教育工作的指導(dǎo)和管理，教育督導(dǎo)部

門要把書法課開設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。

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