深圳學(xué)大一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班好不好/學(xué)大教育輔導(dǎo)班多少錢(qián)
對(duì)于中等生而言，最為幸運(yùn)，因?yàn)榻^大部分時(shí)間學(xué)校老師圍繞中等生的情況設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程。然而教學(xué)過(guò)程中的平均用力，對(duì)于中等生個(gè)體存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題不可能兼顧到位，中等生的學(xué)習(xí)問(wèn)題遲遲得不到有效地解決，現(xiàn)在可以通過(guò)學(xué)習(xí)一對(duì)一的課程，老師比較針對(duì)性，也更用心的教一個(gè)孩子，好處自然不用多說(shuō)。
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【學(xué)大簡(jiǎn)介】“學(xué)大教育”一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬(wàn)學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對(duì)一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
1、為什么要做錯(cuò)題集?
毫無(wú)疑問(wèn)，在應(yīng)試教育體系中，要想通過(guò)考核得到認(rèn)可，最重要的途徑是對(duì)各種題型進(jìn)行大量訓(xùn)練，從而積累大量的解題經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，目前多數(shù)學(xué)校采取的教學(xué)模式，其實(shí)就是“解題教學(xué)”，除了個(gè)別天資尤其聰穎者，幾乎沒(méi)人能夠不被這種模式裹挾三年、六年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。
但是，大量訓(xùn)練不一定意味著成功�？纯次覀兩磉叄倳�(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一類同學(xué)：他們勤奮刻苦，不僅完成教師的作業(yè)，也會(huì)為自己“開(kāi)小灶”，但在各種中體現(xiàn)出來(lái)的成績(jī)往往不盡如人意。究其原因，就是因?yàn)樗麄兊慕忸}訓(xùn)練并沒(méi)有獲得實(shí)質(zhì)性的成效。換言之，他們的訓(xùn)練與打發(fā)時(shí)間無(wú)異。
那么，數(shù)量在解題訓(xùn)練中難道不重要嗎?的確重要，但并不是最重要的一環(huán)。說(shuō)到底，解題訓(xùn)練的根本目的，是縮小自身思維能力與出題者的要求之間的差距。如果是僅僅想體會(huì)到這種差距，只要看看數(shù)量或準(zhǔn)確率就足夠了;但作為還在體系內(nèi)掙扎，力圖縮小這種差距的我們，關(guān)注的就應(yīng)該是那些錯(cuò)題，以及錯(cuò)題產(chǎn)生的原因。因此，任何一個(gè)想要從應(yīng)試教育體系中脫穎而出的人，都會(huì)使用錯(cuò)題集來(lái)總結(jié)他們解錯(cuò)或解不出來(lái)題目的原因，爭(zhēng)取做到有則改之，不重蹈覆轍。
2、哪些科目最需要做錯(cuò)題集?
明白做錯(cuò)題集的重要性后，問(wèn)題就來(lái)了：按照提升自身思維能力的標(biāo)準(zhǔn)，到底哪些科目是最需要做錯(cuò)題集呢?畢竟，如果六科或九科都做錯(cuò)題集，那都相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
先說(shuō)文科吧。
語(yǔ)文和英語(yǔ)都是語(yǔ)言類的科目，考查的題型分基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)文的語(yǔ)音、字詞、病句、表達(dá)，還有英語(yǔ)的語(yǔ)法)、閱讀理解和表達(dá)應(yīng)用三類。其中，基礎(chǔ)知識(shí)屬于多練就熟的范疇，本身是不具備任何思維難度的;至于閱讀理解和表達(dá)應(yīng)用，它們的隨機(jī)性和偶然性都很強(qiáng)，就算有解題方法，基本上也是靠平時(shí)多加積累才能總結(jié)得到的。因此，這兩科我不大建議做錯(cuò)題集。
歷史和政治嘛，客觀題倒還靈活些，但世界上能引用的偉人語(yǔ)錄和史籍圖文太多了，想要做好這類題目，終歸還得練好自己的理解力和觀察力，至于其它的都是記得就會(huì)不記得就不會(huì)的事了。主觀題就不用說(shuō)的，基本靠背誦記憶。因此，我也不怎么建議這兩科做錯(cuò)題集。
最后說(shuō)地理，因?yàn)榈乩硭闶俏目浦凶罹呃砜菩再|(zhì)的科目，其能力要求真可謂集文理之大成。現(xiàn)在文科綜合里的地理題幾乎都結(jié)合圖表進(jìn)行考查，而且地理有很多知識(shí)點(diǎn)都是動(dòng)態(tài)的，比如大氣洋流的各種走向等等。所以要是錯(cuò)了地理題，不進(jìn)行一下反思是不行的。
再說(shuō)理科，也是很多同學(xué)認(rèn)為的，最值得做錯(cuò)題集的大類。
盡管我個(gè)人不太認(rèn)同”化學(xué)生物是理綜送分戶“的說(shuō)法，但要知道，在普遍從"3+X"模式改革為“3+綜合”模式后，化學(xué)和生物的教學(xué)無(wú)論是在質(zhì)和量上都被打壓了，而這也讓這兩科的中學(xué)知識(shí)體系嚴(yán)謹(jǐn)度大幅下降，很多細(xì)碎的命題熱門(mén)知識(shí)點(diǎn)只能靠記憶而不是推理得出，導(dǎo)致如今的大部分題目都注重于考查基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我覺(jué)得這兩科做錯(cuò)題集也不太有必要。
但相比之下，數(shù)學(xué)和物理則完全是理科思維的集大成者。光記得公式定理只能是圖樣圖森破，因?yàn)橐朐谶@兩科的題目中找出理論依據(jù)，也是需要思維方法的。關(guān)于物理題，舉個(gè)例子，受力分析估計(jì)大家都能掌握得不錯(cuò)，但要是你對(duì)整體法和隔離法不熟練，要光想用受力分析解出那些斜面滑塊一起動(dòng)問(wèn)你受幾個(gè)力的問(wèn)題就要費(fèi)很大勁了。至于數(shù)學(xué)，那就更不用提了，幾乎每道正常一點(diǎn)的題都是到處設(shè)坑埋雷，到處你都必須加以留心。更何況，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬(wàn)別。所以，對(duì)數(shù)學(xué)錯(cuò)題的研究和反思是十分有價(jià)值的。
綜上所述，我的意見(jiàn)是：數(shù)學(xué)是最需要做錯(cuò)題集的科目，物理、地理次之。
哎，那么不需要做錯(cuò)題集的科目又怎么辦呢?
對(duì)此，我的建議是：讓教材/參考書(shū)/筆記本發(fā)揮錯(cuò)題本的功能。因?yàn)檫@些科目都注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，那么只要你有了錯(cuò)題，就要在教材/參考書(shū)/筆記本上找到那個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，用你喜歡的方式進(jìn)行標(biāo)記(畫(huà)線、熒光高亮等均可)，每錯(cuò)一次就標(biāo)記一次，久而久之你就能發(fā)現(xiàn)你有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤率比較高，應(yīng)該加強(qiáng)記憶了。這樣做不僅非常方便，也順便為那些需要做錯(cuò)題集的科目騰出了必要的時(shí)間。
另外，我也分享個(gè)我在前100天的經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)和生物，我都各自備了一個(gè)小小的活頁(yè)筆記本，只要碰到錯(cuò)題，就把錯(cuò)題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、答題規(guī)范、審題要點(diǎn)記進(jìn)小本子中，每天吃飯時(shí)、睡覺(jué)前拿出來(lái)翻一翻，就能在時(shí)規(guī)避掉不少常犯的錯(cuò)誤。
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