深圳學(xué)大初中暑期班好嗎/深圳學(xué)大初中輔導(dǎo)班排名咨詢
一對一教學(xué)模式的優(yōu)勢之一能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實大多數(shù)不是因為智商比人家低，而是因為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。明白的家長就會懂得如何更好的給孩子找輔導(dǎo)。
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【學(xué)大簡介】“學(xué)大教育”一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對一個性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
選用的方式必須依據(jù)自己的特點，這樣學(xué)習(xí)效果才會好。相當(dāng)部分同學(xué)并不明白自己的個性特點，學(xué)習(xí)盲目和隨意，學(xué)習(xí)效率沒有達(dá)到最佳水平。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式首先要明白自己的個性特點。這些特點主要包括：
第一，物理環(huán)境偏好。是指對學(xué)習(xí)環(huán)境的光線和聲音等方面的偏好。有的同學(xué)喜歡光線明亮的房間，在明亮環(huán)境中學(xué)習(xí)精力更充沛;有的同學(xué)喜歡光線柔和一些，如果光線太過于刺眼反而妨礙注意力的集中;有的同學(xué)喜歡伴隨一定聲音(如音樂)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果沒有聲音會感到躁動不安，有的同學(xué)更喜歡安靜的環(huán)境，如果有噪音就不能專心。
第二，社會環(huán)境偏好。是指在學(xué)習(xí)過程中與他人互動的傾向。有的同學(xué)喜歡獨(dú)立思考和解決問題，對他們來說和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得反而浪費(fèi)了時間;有的同學(xué)則喜歡和同學(xué)討論問題，這樣有助于促進(jìn)對知識的掌握。
一般而言，同學(xué)們對社會環(huán)境的偏好可以表示為“完全獨(dú)立學(xué)習(xí)——完全合作學(xué)習(xí)”連續(xù)體上的某一點。完全的獨(dú)立學(xué)習(xí)和完全的合作學(xué)習(xí)都是不可取的，比較有效的方式是在獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)之間尋求一種平衡。即如果你喜歡合作學(xué)習(xí)，不妨多與那些同樣喜歡合作學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流，適當(dāng)安排一些獨(dú)立學(xué)習(xí)活動;如果你喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，你可以多安排一些獨(dú)立學(xué)習(xí)時間，并適當(dāng)安排一些合作學(xué)習(xí)活動。
第三，知覺偏好。視覺、聽覺和動覺是學(xué)生獲取信息的主要通道，三種感覺通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對某一種感覺通道比起其他兩種通道更有優(yōu)勢的情況，這就是知覺偏好。比如說，有的同學(xué)閱讀時效果好，而聽寫和聽講時候效果不怎me樣;有的同學(xué)聽講效果好，而閱讀的時候則半天不知所云;有的同學(xué)則是在抄寫或者動手實驗的時候效果更好，在閱讀和聽講的時候沒有什么優(yōu)勢。
如果屬于視覺偏好，你可以選擇閱讀方式獲取信息，多看課本、各種習(xí)題集和題解等，大量閱讀是你提高學(xué)習(xí)效果的良好方法。如果是聽覺偏好，你可以選擇多聽，通過耳朵來學(xué)習(xí)，比如上課認(rèn)真聽講，可以購買一些教學(xué)VCD或者M(jìn)P3等輔助工具幫助學(xué)習(xí)，你還可以將自己所需要掌握的內(nèi)容用自己的話錄制下來，每天堅持反復(fù)聽。如果是動覺偏好，你可以選擇多動手的方式學(xué)習(xí)，在閱讀時動手劃出重點，聽講時記筆記，復(fù)習(xí)時多歸納整理，多做題和實驗等。
第四，時間偏好。是指在生物節(jié)律周的某些時間段學(xué)習(xí)效率差異。有的同學(xué)可能是早晨起來覺得頭腦清醒，效率最高;有的同學(xué)可能要到8點多才明顯感覺到精力充沛;有的同學(xué)覺得下午放學(xué)后學(xué)習(xí)效果好;有的同學(xué)覺得晚自習(xí)時更有精神。每個同學(xué)需要注意觀察自己的時間偏好，將最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在效率最高時段進(jìn)行。
第五，氣質(zhì)特征。它是人最為基本的心理特征之一。和性格相比，氣質(zhì)更多地受到先天的神經(jīng)系統(tǒng)類型的影響，它包括以下三方面。
(1)啟動性方面。有的同學(xué)很容易進(jìn)入狀態(tài)，能夠馬上投入到學(xué)習(xí)和中去，這樣的同學(xué)在時要注意控制自己的情緒，不要興奮太早，防止興奮過度影響發(fā)揮。有的同學(xué)則比較遲鈍，需要相當(dāng)一段時間的過渡才能進(jìn)入最佳狀態(tài)，這樣的同學(xué)在之前需要做一些準(zhǔn)備活動以激發(fā)自己的狀態(tài)。
(2)持續(xù)性方面。有的同學(xué)能夠堅持較長時間學(xué)習(xí)而精力不會感到明顯下降，這些同學(xué)可以安排較長時間復(fù)習(xí)同一門課程。有的同學(xué)學(xué)習(xí)時間稍長就感到效率明顯下降，這些同學(xué)可以每門課程安排較短時間復(fù)習(xí)并及時變換學(xué)習(xí)內(nèi)容，以保持高效率的復(fù)習(xí)。
(3)新異性方面。有的同學(xué)比較喜歡新異刺激，這些同學(xué)在復(fù)習(xí)時可以采取多做新的習(xí)題和多看新書的辦法維持自己的學(xué)習(xí)興趣。有的同學(xué)不喜歡看新書，這些同學(xué)可以多復(fù)習(xí)已學(xué)過的課本和多總結(jié)舊題型，來保證對知識點的掌握。
任何學(xué)習(xí)方法都不可能適合所有人，每個人只有參考其他優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗，根據(jù)自己的個性特點，制定符合自己的個性化的學(xué)習(xí)方法，并且在學(xué)習(xí)實踐中加以檢驗和調(diào)整。經(jīng)過一定時間的努力，你一定能夠找到適合自己的最優(yōu)學(xué)習(xí)方法。
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