上海京翰二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課班效果/高三物理培訓(xùn)班提分快
作為致力于高中小學(xué)生一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合智力與非智力因素、學(xué)科漏洞、家庭教育等各要素對(duì)學(xué)生全方位分析，精準(zhǔn)定位，找到快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的通道，有針對(duì)性地為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方案。
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【京翰簡(jiǎn)介】始創(chuàng)于2000年，16年一直專業(yè)致力于中小學(xué)的一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為全國(guó)中小學(xué)生提供專業(yè)一對(duì)一輔導(dǎo)與家教補(bǔ)習(xí),眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟，教育實(shí)力雄厚。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要注重解題方法化、學(xué)習(xí)個(gè)性化、思維發(fā)散化，對(duì)學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著積極的作用。很多人認(rèn)為，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科單調(diào)、抽象，與我們的生活脫離。
正是這樣的思想，扼殺了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件幸福、快樂(lè)的事情，只要你細(xì)心觀察，它是無(wú)處不在的。首先，我們要幫助孩子在自己的身邊找到有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)小，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的、探索知識(shí)的興趣。當(dāng)孩子們感受到數(shù)學(xué)知蔰u芄話錟憬餼鏨肀叩奈侍�，板U惚淶母廈魘保茄鶚Ю淳頹崴啥嗔�，也睖Z目燉至恕?
其次，很多孩子害怕出錯(cuò)，認(rèn)為做錯(cuò)了就會(huì)挨批評(píng)，從而灰心自卑。反而，我們應(yīng)該要鼓勵(lì)錯(cuò)誤，它來(lái)自于孩子，貼近孩子，暴露出孩子的真實(shí)思維，幫助我們一起發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)構(gòu)建的障礙。其實(shí)有些錯(cuò)誤的產(chǎn)生也包含著孩子自己的創(chuàng)意，他們用自己獨(dú)特的思維和想法來(lái)解題，通過(guò)巧妙的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，則能夠幫助孩子突破障礙，甚至能夠達(dá)到一個(gè)自己創(chuàng)新的境界。讓孩子不怕出錯(cuò)，大膽探索，大膽想象，解開(kāi)禁錮孩子思維的框架，讓孩子在一個(gè)快樂(lè)、輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)很多，但它們之間也有著聯(lián)系，通過(guò)他們彼此之間的聯(lián)系來(lái)“連鎖記憶”也是一個(gè)打好基礎(chǔ)的好方法。例如從整數(shù)四則運(yùn)算到小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，從觀察物體到認(rèn)識(shí)平面、立體圖形……把一個(gè)個(gè)知識(shí)串成一條完整的知識(shí)鏈，有助于孩子們更牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
數(shù)學(xué)習(xí)題很多，做也做不完，換個(gè)題材換個(gè)數(shù)字，又可以變出很多題。因此，靠做習(xí)題來(lái)掌握知識(shí)和提高成績(jī)，效率不高，又容易疲勞。打好基礎(chǔ)，就是為了靈活運(yùn)用基礎(chǔ)來(lái)解決和探索更多問(wèn)題。如何靈活運(yùn)用，那就要有靈活的思路。
讓孩子們自己動(dòng)腦體驗(yàn)解題過(guò)程，參與思考，而不是強(qiáng)加給他們一種思考方法，通過(guò)這樣的方式，讓孩子能夠真正掌握一種類型題的解題思路，就算換個(gè)方式出題，他們依舊能夠輕松應(yīng)變。當(dāng)然，孩子們要想學(xué)好數(shù)學(xué)，還要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，“持之以恒”的精神，這樣在學(xué)習(xí)上遇到任何困難，都能立于不敗之地了。
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