鄭州京翰1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班什么費(fèi)用/鄭州京翰高一物理輔導(dǎo)
一家好的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)，會(huì)考慮到學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)需要以及舒適程度，在學(xué)校環(huán)境等硬件設(shè)備上會(huì)下重本。相比之下，硬件惡劣的教育機(jī)構(gòu)不論在實(shí)力以及其他方面都會(huì)相差很多。家長(zhǎng)可以去實(shí)地探訪，看看選擇的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教室是否寬敞、明亮、有無比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、是否有安全設(shè)備、是否離家近等等。
溫馨提示：如需咨詢中小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課時(shí)，請(qǐng)直撥400全國(guó)免費(fèi)電話，聽到語(yǔ)音提示后請(qǐng)直撥4位數(shù)分機(jī)號(hào)，與咨詢老師直接通話。感謝您的來電,祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步!
鄭州京翰教育免費(fèi)咨詢電話
省實(shí)驗(yàn)校區(qū)一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4481
鄭大校區(qū)一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4482
未來路校區(qū)一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4483
鄭東校區(qū)一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4484
碧沙崗校區(qū)一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4485
【京翰簡(jiǎn)介】始創(chuàng)于2000年，16年一直專業(yè)致力于中小學(xué)的一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為全國(guó)中小學(xué)生提供專業(yè)一對(duì)一輔導(dǎo)與家教補(bǔ)習(xí),眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟，教育實(shí)力雄厚。
在中學(xué)物理課中，我們不僅要學(xué)習(xí)許多具體的物理知識(shí)，而且要掌握好物理學(xué)科的思維方法。具體來說，有以下幾種：
一、虛設(shè)法
很多物理題目是把生活中的情景與物理知識(shí)相結(jié)合來出題，我們解題時(shí)根據(jù)“先特殊，再發(fā)散”的原則，先虛設(shè)一個(gè)物理情景，就能比較容易地得出答案。
例如：某人在勻速向東行駛的船上跳遠(yuǎn)。他是向東跳得遠(yuǎn)些還是向西?(不計(jì)空氣阻力)
解題時(shí)可以虛設(shè)此人在地上跳遠(yuǎn)。船在勻速行駛，地球也在勻速運(yùn)動(dòng)，所以我們可以把地球看作是一艘勻速行駛的船。在地上跳遠(yuǎn)各個(gè)方向都一樣，所以在勻速行駛的船上跳遠(yuǎn)，向東和向西跳得是一樣遠(yuǎn)。
二、發(fā)散思維法
從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出多種規(guī)律的表述。這是掌握技能技巧的重要方法。例如從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結(jié)論：串聯(lián)電路的總電阻大于任何一個(gè)分電阻，并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)分電阻;串聯(lián)電路中，阻值大的電阻通過的電流小，阻值小的電阻通過的電流大。
三、對(duì)稱方法
對(duì)稱也是一種重要的思維方法。對(duì)具體的物理問題而言，運(yùn)用對(duì)稱的方法往往可以化繁為簡(jiǎn)。比如，豎直上拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)具有“時(shí)間反演操作”規(guī)律不變性。時(shí)間反演就是讓時(shí)間流向倒轉(zhuǎn)，如同將物體的運(yùn)動(dòng)用錄像機(jī)錄下后倒過來放映，則豎直上拋就會(huì)變成自由落體。還有，靜電場(chǎng)和引力場(chǎng)的合場(chǎng)也可當(dāng)作等效引力場(chǎng)處理，這對(duì)于我們處理問題可帶來很大的方便。
鄭州京翰1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班什么費(fèi)用/鄭州京翰高一物理輔導(dǎo)
