太原京翰1對1補習(xí)班好不好/初一語文數(shù)學(xué)培訓(xùn)班貴嗎
一對一教學(xué)更側(cè)重查漏補缺。一般來說，好的家教并不是“教”出來的，而是“補”出來的。就是老師在對學(xué)生的測試之后，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生知識點的缺漏之處，對癥下。＂一對一＂教學(xué)中老師主要的補課方式也是用一個類型的經(jīng)典題目來開發(fā)學(xué)生的做題思路。
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初中名著閱讀量的增加，很大程度上給考生設(shè)置了障礙。但個人認為義務(wù)教育的最大作用也在于此，讓孩子在還是學(xué)生的時候積累應(yīng)有的素養(yǎng)。只是面對如此龐大的閱讀庫，學(xué)生怎樣才能真正有效的閱讀，將讀到學(xué)到的東西帶入課堂完成考卷呢?針對初中的名著閱讀，崔老師在這里給廣大學(xué)生及家長提幾點建議，尤其是即將初中的初中學(xué)生。
第一， 要建立權(quán)威的名著閱讀“庫”
無論現(xiàn)在是初幾的學(xué)生，建立自己的名著“庫”都是最有效的應(yīng)試技巧。而的來源很重要，因為名著閱讀北京每年考查的題目都是3個空，所以題量較少，可以盡量搜集北京近8年的初中，而北京各區(qū)的一模、二模也是很大的資源庫，將這些題目收集起來，再針對題目回歸名著，這樣能讓閱讀更有目的性，也更有利于孩子記憶。
第二， 新題型新篇目，要特殊對待
年圖文并茂的考查形式，對于名著是一次顛覆性的改革。然而家長和考生不必擔(dān)心形式的變化，因為仔細研讀過14年的初中，您會發(fā)現(xiàn)“配圖”不過是新形勢的外衣，文字的解說才是考查的實質(zhì)。其實“新瓶”裝舊酒的考查形式，還是在考查名著的本身。
不過，需要大家注意的是剛才提到的3部新增名著，按照北京初中的考查慣例，新增知識一般會有兩種考查方式。今年下發(fā)當(dāng)年便考查，如13年的文言文核舟記，從今年新增名著的數(shù)量來看，很有可能會從中任選篇目進行考查;當(dāng)然也會出現(xiàn)隔年考查的現(xiàn)象，所以16年，17年的考生都要提前做好準備。
第三， 合理分配，零散知識匯聚大能量
截止目前為止，初中考查的名著篇目一共11部，而將名著散布于中學(xué)3年后，其實每個學(xué)期的閱讀壓力并不算大，所以初中初中的學(xué)生只要按照教材選入的時段，逐步完成就可以輕松應(yīng)對，切記堆積!
最后和大家分享下北京初中名著的考查頻率：近8年初中，名著閱讀考查主要還是集中在水滸傳西游記等學(xué)生比較熟悉的名著上;另外左傳被考查到了兩次，戰(zhàn)國策被順帶考查到了一次，魯迅的現(xiàn)代散文集朝花夕拾也考查過一次。 而根據(jù)真題來看，對于這些名著的考查主要集中在相關(guān)文常，如作者、書籍體制等，同時會結(jié)合出自這些書籍的課內(nèi)文章，來重點考查所學(xué)內(nèi)容細節(jié)。 建議大家在備考時，將重點落在名著相關(guān)文常和出自這些書籍的課內(nèi)文章上。
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