鄭州學(xué)大高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)/六年級(jí)去學(xué)大補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文如何
一對(duì)一教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)之一能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，其實(shí)大多數(shù)不是因?yàn)橹巧瘫热思业�，而是因�(yàn)椴涣嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)家長(zhǎng)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。明白的家長(zhǎng)就會(huì)懂得如何更好的給孩子找輔導(dǎo)。
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【學(xué)大簡(jiǎn)介】“學(xué)大教育”一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬(wàn)學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對(duì)一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
語(yǔ)文復(fù)習(xí)小妙招
低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要做到：會(huì)注音，會(huì)組詞，會(huì)區(qū)別同音字，會(huì)分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點(diǎn)句子的正確默寫(xiě)也很重要!
中年級(jí)的復(fù)習(xí)階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對(duì)性地進(jìn)行一些句子的練習(xí)：如造句、寫(xiě)比喻、擬人句、修改病句等。對(duì)于同學(xué)們比較“頭疼”的短文閱讀，可以每天練習(xí)一小篇。作文建議大家以語(yǔ)文書(shū)上練習(xí)過(guò)的狀物類習(xí)作為主!
高年級(jí)的語(yǔ)文平時(shí)的積累是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)階段，建議大家進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)式”的梳理與整合。以語(yǔ)文書(shū)的“目錄”為復(fù)習(xí)的經(jīng)線，注意單元板塊的特點(diǎn);以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語(yǔ)句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，這樣的復(fù)習(xí)方式同樣適用于中學(xué)階段!
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)小妙招
一、系統(tǒng)歸類
將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清知識(shí)脈絡(luò)，這樣不但能弄清數(shù)學(xué)知識(shí)的縱橫內(nèi)在聯(lián)系，而且能更系統(tǒng)牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)。
二、多問(wèn)幾個(gè)“為什么?”
根據(jù)某一部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)和家長(zhǎng)互相提問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，這樣既能增強(qiáng)記憶，又能培養(yǎng)空間想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、查漏補(bǔ)缺，專項(xiàng)練習(xí)
如果對(duì)概念的理解不夠透徹，可以專門(mén)練習(xí)判斷題;如果計(jì)算出錯(cuò)率較高，可以每天堅(jiān)持做20到30道口算題。對(duì)于作業(yè)、考卷上的一些錯(cuò)題，認(rèn)真分析找一找錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)小妙招
低年級(jí)英語(yǔ)中聽(tīng)力占的比例較多，所以在復(fù)習(xí)階段要堅(jiān)持每天讀10-20分鐘的英語(yǔ)。
中高年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)建議分以下幾個(gè)階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納，如特殊疑問(wèn)句與一般疑問(wèn)句的不同回答等。
最后，對(duì)平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄，在之前，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一遍，強(qiáng)化記憶，避免同一個(gè)錯(cuò)誤犯兩次訂正錯(cuò)誤。
鄭州學(xué)大高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)/六年級(jí)去學(xué)大補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文如何
