鄭州初高中銜接數(shù)學(xué)輔導(dǎo)去哪/高中物理家教效果如何
幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到課本的重要性，養(yǎng)成通讀、通背的良好習(xí)慣。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)整合，不再著眼于零散的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)建立錯(cuò)題集幫助學(xué)生全面準(zhǔn)確定位自己的薄弱環(huán)節(jié)，在最短的時(shí)間內(nèi)精準(zhǔn)補(bǔ)差。這些都是作為一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)所在。
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【學(xué)大簡(jiǎn)介】“學(xué)大教育”一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬(wàn)學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對(duì)一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
有人說(shuō)“文學(xué)是謊言，數(shù)學(xué)才是真理”，這雖然有失偏頗，卻道出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。特別是對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)意義尤其重大，屬于同一水平線的學(xué)生在歷史、政治、語(yǔ)文等科目上的分?jǐn)?shù)差別不會(huì)太大，但如果數(shù)學(xué)有了差距，相去十幾、幾十分卻很容易、所以，那些為了逃避數(shù)學(xué)而學(xué)文的同學(xué)，一定要作好思想上的調(diào)整，對(duì)數(shù)學(xué)多加重視。
在平時(shí)的數(shù)學(xué)過(guò)程中，有不少同學(xué)向我反映：“雖然我很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可這門學(xué)科實(shí)在太難學(xué)了，以至于成績(jī)總是很難提高。”
其實(shí)，數(shù)學(xué)之所以令人感覺(jué)難學(xué)，這還要從它自身的學(xué)科特點(diǎn)說(shuō)起。
數(shù)學(xué)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)就是高度概括和抽象。
這種抽象的學(xué)科特點(diǎn)必然會(huì)給一部分同學(xué)帶來(lái)麻煩。因?yàn)楫吘共皇撬型瑢W(xué)都能夠迅速地將自己的思維在抽象和具體之間轉(zhuǎn)換。被數(shù)學(xué)的抽象性搞暈，是非常正常的一件事情。
數(shù)學(xué)的第二大特點(diǎn)是邏輯嚴(yán)密、成系統(tǒng)。文科學(xué)習(xí)一個(gè)比較大的特點(diǎn)就是，知識(shí)的系統(tǒng)性和連續(xù)性不是那么強(qiáng)。因此同學(xué)們即便沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)歷史，也完全可以在一窮二白的狀態(tài)下學(xué)習(xí)世界歷史;即便沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)初中政治，也不妨礙我們學(xué)習(xí)高中政治。但數(shù)學(xué)卻不是這樣�？梢源蜻@樣一個(gè)比方：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像織毛衣，如果織好的部分中出現(xiàn)了一個(gè)窟窿，它影響的絕不是窟窿本身的部分;如果不及時(shí)縫補(bǔ)，周圍的毛線也會(huì)紛紛脫落，最后甚至可能會(huì)讓整件毛衣解體。數(shù)學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，會(huì)直接影響后續(xù)知識(shí)的掌握，這也就造成了我們常說(shuō)的“一步落，步步落”的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)難學(xué)，這是我們很多人共知的事實(shí)，但與此同時(shí)，數(shù)學(xué)在時(shí)所占的分值之高也是不容我們忽視的。
正是因?yàn)檫@樣，在中學(xué)階段，努力將數(shù)學(xué)學(xué)好，就是在為自己的加碼。
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