鄭州學大小學家教班/鄭州高一去學大培訓英語作文價格
一對一為什么在市場上類似的教育機構越來越多？好的家教機構會致力于對于學生的需要而進行的工作，而不是一些浮躁的只想賺錢的機構能比擬的，好的機構擁有好的師資力量，魚龍混雜的做法是大家都不敢茍同的做法，家長朋友要擦亮眼睛選好孩子的老師！
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【學大簡介】“學大教育”一直以來專注于利用優(yōu)質的教育資源和先進的信息技術，服務于中國教育服務領域，是目前國內個性化教育的領導者。專注中小學一對一個性化教育，已成功輔導百萬學生，幫助大批學員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學把脈！
學生怕寫作文是因為缺抓手:
現在中生大部分懼怕作文，也寫不好作文。其原因何在?從抽象角度說，長期以來缺乏一套具體、可操作的教學方法是其主因;而從具體角度說，在于學生缺少把手或者扶梯。
很多學生反映，作文學習找不到抓手是其主要困難。用學生自己的話說：“只要聽懂數學老師講的例題，自己多做練習題就能學好數學;體育課有老師邊講要領邊示范動作……就是作文課上的寫作方法，看不見，摸不著，不知道怎樣下手，實在是太難學了�！�
俗話說：“說一千，道一萬，不如親自做出一個榜樣來�！蔽覈虚L期以來沒有一套具體可操作的作文教學模式，加之很多教師自己就寫不好甚至不會寫作文。因此，學生對于寫作文究竟應該“怎樣下手寫，寫什么，如何寫?”簡直是一頭霧水，不知所從。
如果任課教師自己能寫一手好文章，不妨與學生同題寫作：采取講述與舉例示范相結合的方式，從觀察取材、選題立意，一直到起草修改，就像體育老師一邊講動作要領一邊示范一樣，讓學生能看得見、摸得著。教師如果能成為學生身邊的扶梯，會讓學生寫作入門快，進而觸類旁通，提高能力。
為了盡快提高學生語文綜合素養(yǎng)，以便在學習其他課程過程中充分發(fā)揮其工具性的作用，建議如下：
對中語文教師進行寫作實踐能力培訓。從社會上邀請記者、作家或有寫作特長的人，對所有中語文教師進行培訓，以便盡快提高他們的寫作能力。
幫助學生正確運用作家寫作經驗。讓學生學習名家“多讀多寫”的經驗，不應盲目進行，應避免揠苗助長式教學。而是應先將學生領入門檻之后，再引導學生閱讀與其年齡及能力相當的優(yōu)秀文章或書籍，循序漸進地多讀多寫。
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