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    上海高一年級化學(xué)哪個培訓(xùn)班好/高一語文哪個輔導(dǎo)班好
    發(fā)布者:zxxjy1  發(fā)布時間:2017-05-24 12:22:59

    上海高一年級化學(xué)哪個培訓(xùn)班好/高一語文哪個輔導(dǎo)班好

    一對一家教相比傳統(tǒng)教學(xué)方式更具有針對性也更具有靈活性,尤其在數(shù)學(xué)、物理、奧數(shù)等比較靈活的科目上,能夠量身為孩子迭擇最佳的教學(xué)方式,制定專業(yè)化的教學(xué)方案,幫助孩子切實有效地提高學(xué)習(xí)成績。針對性的教學(xué),所體現(xiàn)的具體效果不言而喻,自然都是非常好的。


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      如何提高小學(xué)生語文的閱讀能力

      沒有學(xué)生的學(xué),教師的教只不過是自言自語;沒有教師的教,學(xué)生的學(xué)也只能是自學(xué),教學(xué)是教和學(xué)是辯證統(tǒng)一的,是師生的雙邊活動的,二者缺一不可。

      為實現(xiàn)學(xué)生活躍地學(xué)習(xí),主動的學(xué)習(xí),有計劃、有目的、有組織的有效學(xué)習(xí),教師必須關(guān)注學(xué)生發(fā)展,運用現(xiàn)代教學(xué)理念和勇于探索意識來實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

      小學(xué)語文怎樣提高學(xué)生的閱讀能力淺析

      創(chuàng)設(shè)情境,幫助解惑

      在學(xué)生內(nèi)心引起的學(xué)習(xí)動機十分強烈,就能促使他們帶著好奇,帶著想解決心中問題的急切愿望,去認(rèn)真地讀書,去思考。因為學(xué)生心里已經(jīng)產(chǎn)生了自覺的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,所以在這種作用下,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然是很明顯的。當(dāng)然,教學(xué)要從學(xué)生的實際問題入手,讓學(xué)生再創(chuàng)造,為了做到這一點,教師首先要知道學(xué)生什么知識不會?為什么不會?教師就要教學(xué)生不會的知識,集中解決學(xué)生的問題和不足,學(xué)生的問題突破了,我們的教學(xué)任務(wù)就完成了,因此,教師的角色要做相當(dāng)?shù)恼{(diào)整,要把主要的精力放在設(shè)計教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)問題,幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)路線,選擇正確的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析處理各種信息等方面,要使學(xué)生能夠經(jīng)歷語文知識的再發(fā)現(xiàn),語文化的過程,為學(xué)生掌握知識創(chuàng)設(shè)問題情景、營造認(rèn)知環(huán)境,為培養(yǎng)學(xué)生各種能力提供再創(chuàng)造的載體。

      方法科學(xué),活動多樣

      好動是兒童的天性,對小學(xué)生學(xué)習(xí)語文來說,確實是這樣:聽過了就忘了,看過了記住了,做過了就理解了,作為教師要實現(xiàn)有針對性有實效性的教學(xué),就一定要繼續(xù)采取多種學(xué)習(xí)活動形式來實現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知活動,要沿著多種活動形式的探索繼續(xù)進行下去。當(dāng)然除了教師可以選擇不同的教法,也可以在學(xué)生中進行多樣的競賽性活動。多樣性的活動是適應(yīng)人的發(fā)展的多樣性和人的多樣性的,不同的活動就會有不同的積極參與者,就會有不同的優(yōu)勝者,從而使每個學(xué)生都有信心,有成功的體驗,去從事新的學(xué)習(xí)。

     

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