北京京翰家教機構(gòu)什么價/暑期一對一輔導一節(jié)課多少錢
眾多一對一個性化輔導機構(gòu)都會針對學生提供學習方案，這其中包括學習周期、學習效果、授課老師、價格等等。家長學生用制定好的學習方案來辨別這個課程是否達到自己提分要求，能否為孩子的未來打下堅實的基礎。除此之外，在了解學校環(huán)境、設備、師資、服務等情況的基礎上，收費也是家長需要考慮的重要因素。
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北師大校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4402
勁松校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4403
朝外校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4404
三元橋校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4405
亞運村校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4406
北大校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4407
宣武門校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4408
四中校區(qū)（西直門）一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4409
中關村教學區(qū)一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4410
馬家堡校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4411
團結(jié)湖校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4412
雍和宮校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4413
方莊校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4414
崇文門校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4415
世紀金源校區(qū)一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4416
牡丹園校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4417
人大附小校區(qū)一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4418
學院路校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4419
東直門校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4420
CBD國際部校區(qū)一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4421
交道口校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4422
萬柳巴溝校區(qū)一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4423
亦莊校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4424
數(shù)碼校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4425
五棵松校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4426
天行建校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4427
望京校區(qū)一一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4428
大屯南校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4429
石景山校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機號 4430
【京翰簡介】始創(chuàng)于2000年，16年一直專業(yè)致力于中小學的一對一個性化課外輔導和學習能力的培養(yǎng)，為全國中小學生提供專業(yè)一對一輔導與家教補習,眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟，教育實力雄厚。
如何培養(yǎng)生口算能力
一、激發(fā)學生的學習興趣
對于階段的學生來說，要使他們快速而高效地學習，必須能夠引起他們的興趣，使他們帶著濃厚的興趣投入到口算學習中去。生具有好奇、好勝、好動的心理特點和精力旺盛、記憶力好的學習優(yōu)勢，因此在教學中，我們要適當運用一些新穎多樣的教學手段來激發(fā)他們的學習興趣。口算能力有兩種重要的訓練方式：一種是學生自己看題目，然后經(jīng)過運算得出結(jié)果，這種方法稱為視算;一種是教師讀題，學生邊聽邊運算，最后得出結(jié)果，這種方法稱為聽算。訓練時，教師可以將這兩種形式交叉使用，這樣既可以避免單一形式使學生感到疲勞和厭倦，又可以調(diào)動多種感官，提高訓練效果。教師還可以通過開展競賽來激發(fā)學生的好勝心，無形之中也會激發(fā)學生的學習熱情。在這個過程中，教師要加強引導，形成良性競爭，同時要以表揚激勵為主，千萬不能打擊學生的學習積極性。另外，切不可出于教學進度的考慮，只注意表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，要調(diào)動全體學生參與，讓每一個學生都能興趣盎然，熱情高漲，積極投入，從而取得良好的課堂效果。
二、傳授學生口算的方法
口算能力的提高，并非單單依靠訓練就能完成。首先要傳授學生口算的方法和技巧，使學生掌握一些口算的方法，領會一些計算的規(guī)律。在傳授方法時，教師應該逐句講解，分析透徹，方便學生理解和記憶。在學生掌握口算方法和一些運算基本法則之后，還要引導學生通過一定的訓練來加強記憶效果和提高運算技巧。例如教師可以建立題庫，每天從題庫中抽出一部分讓學生口算，可以采用分組學習、開展“趕比超”競賽，增強學生的參與意識，又能激發(fā)學生大腦的思維活躍度，提高運算速度和準確率。在具體的訓練過程中，教師要引導學生舉一反三，敢于大膽嘗試多種運算方法。要結(jié)合教學實際和學生的年齡特點，選擇靈活多樣的口算方法，充分發(fā)揮學生的自主性，調(diào)動積極性。如運用“湊十法”口算，可以根據(jù)題目的具體要求和運算數(shù)據(jù)來“湊整”，包括加數(shù)“湊整”、減法“湊整”等;運用“分解法”口算，把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算等。
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