上海學(xué)大暑假初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班好/初三化學(xué)一對(duì)一哪個(gè)家教好
一對(duì)一教學(xué)更側(cè)重查漏補(bǔ)缺。一般來(lái)說(shuō),好的家教并不是“教”出來(lái)的,而是“補(bǔ)”出來(lái)的。就是老師在對(duì)學(xué)生的測(cè)試之后,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的缺漏之處,對(duì)癥下。"一對(duì)一"教學(xué)中老師主要的補(bǔ)課方式也是用一個(gè)類型的經(jīng)典題目來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的做題思路。
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【學(xué)大簡(jiǎn)介】“學(xué)大教育”一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育,已成功輔導(dǎo)百萬(wàn)學(xué)生,幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對(duì)一/精品小班課,查漏補(bǔ)缺,科學(xué)把脈!
提高初中數(shù)學(xué)要從基礎(chǔ)入手
初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初中的難點(diǎn)最多,初中的考點(diǎn)最多。相對(duì)而言,初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多,但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,慢慢積累了很多小問(wèn)題,這些問(wèn)題在進(jìn)入初中,遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后,就凸現(xiàn)出來(lái)。
初中同學(xué)中,有一部分新同學(xué)就是對(duì)初中數(shù)學(xué)不夠重視,在進(jìn)入初中后,發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力,希望參加我們的輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)的。這個(gè)問(wèn)題究其原因,主要是對(duì)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性,重視不夠。我們這里先列舉一下在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,孤立的看待每一道題,缺乏舉一反三的能力;
3、解題時(shí),小錯(cuò)誤太多,始終不能完整的解決問(wèn)題;
4、解題效率低,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,不適應(yīng)節(jié)奏;
5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);
以上這些問(wèn)題如果在初中階段不能很好的解決,在初中的兩極分化階段,同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。相反,如果能夠打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),初中的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加,在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。
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