北京學(xué)大哪有好的一對(duì)一輔導(dǎo)/培訓(xùn)三年級(jí)數(shù)學(xué)去哪里
現(xiàn)在的教育機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，做的好的卻越來(lái)越少，這是為什么，這是市場(chǎng)的擴(kuò)張還是教育屆的浮躁呢？想要給孩子找到合適的家教，怎么去針對(duì)性的挑選呢？慢慢了解全面的機(jī)構(gòu)，建議好好用心對(duì)比三家，良好的選擇，成功的開(kāi)始。
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昌平校區(qū)一一一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4001
北師大學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4002
北大學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4003
公主墳學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4004
航天橋?qū)W習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4005
玉泉路學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4006
人大學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4007
學(xué)院路學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4008
遠(yuǎn)大路學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4009
上地學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4010
勁松學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4011
三元橋?qū)W習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4012
亞運(yùn)村學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4013
朝陽(yáng)路學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4014
和平里學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4015
望京學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4016
東直門(mén)學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4017
崇文門(mén)學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4018
交道口菁英學(xué)堂一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4019
阜成門(mén)學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4020
宣武門(mén)學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4021
德勝門(mén)菁英學(xué)堂一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4022
四中學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4023
西直門(mén)菁英學(xué)堂一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4024
方莊學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4025
通州學(xué)習(xí)中心一一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4026
石景山學(xué)習(xí)中心一一4008 1900 13 轉(zhuǎn)分機(jī)號(hào) 4027
【學(xué)大簡(jiǎn)介】“學(xué)大教育”一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專(zhuān)注中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬(wàn)學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對(duì)一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
數(shù)學(xué)自學(xué)能力是小學(xué)生的基本自學(xué)能力之一。良好的自學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，有利于學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)要求，能理解數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，獨(dú)立有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生的自學(xué)能力必須在教師的指導(dǎo)和輔助下，在自學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，必須自主地認(rèn)識(shí)新課題，運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按老師指導(dǎo)的途徑和方法，展開(kāi)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷推理等一系列的心理活動(dòng)，或通過(guò)感性——理性的途徑，或通過(guò)理性——理性的渠道，去獲取新知。因?yàn)樽詫W(xué)過(guò)程是學(xué)生自主從材料走向結(jié)論，從已知走向未知的。表現(xiàn)為學(xué)生獨(dú)立的認(rèn)識(shí)過(guò)程，教師只是從旁引導(dǎo)，輔助、催化，所以活動(dòng)的系統(tǒng)性與綜合性較高，只有這樣學(xué)生才能在實(shí)踐中逐步獲得終身有用的自學(xué)能力。
學(xué)生自學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生自學(xué)，教師決不是局外人，學(xué)生必須發(fā)揮在教師的精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，才能逐步形成自學(xué)能力，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的如何，是學(xué)生形成自學(xué)能力的關(guān)鍵。首先，我們教師先要鉆進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去，抓住教材的關(guān)鍵、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)身處地地變換到學(xué)生的位置去思考問(wèn)題和體驗(yàn)學(xué)生的心理。如有些教材比較淺顯，可完全由學(xué)生看書(shū)、鼓勵(lì)他們大膽提問(wèn)，教師講解提出的問(wèn)題和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，必要之處進(jìn)行點(diǎn)撥。如：三位數(shù)乘多位數(shù)，只要點(diǎn)撥百位上的數(shù)乘乘以后，為什么要對(duì)齊百位。如果教材是后續(xù)教材，可先組織復(fù)習(xí)前承教材，設(shè)計(jì)遷移程序讓學(xué)生自行同化新知。有些教材的內(nèi)容難度較大，可擬定自學(xué)提綱，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。其次，教師在自學(xué)前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求，規(guī)定自學(xué)的范圍、內(nèi)容和黑板上要觀察的圖或算式。明確讀書(shū)時(shí)需要思考的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)有所指，學(xué)有所依。
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