上海京翰小學(xué)補(bǔ)習(xí)班比較好/高一年級(jí)英語(yǔ)同步補(bǔ)習(xí)課程咨詢
一對(duì)一輔導(dǎo)是課堂教育的重要補(bǔ)充手段，經(jīng)由個(gè)性化定制的方案來(lái)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)教輔，可以有效地強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)每個(gè)人擁有的不同能力，對(duì)人才進(jìn)行個(gè)性化的專業(yè)教育是符合整個(gè)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和需要的，已經(jīng)成為教育發(fā)展的大趨勢(shì)。
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如何從英語(yǔ)零基礎(chǔ)到聽(tīng)說(shuō)自如
怎樣讓孩子學(xué)好外語(yǔ)，相信每位家長(zhǎng)都有一份“酸甜苦辣”。今天，梳理了一下女兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)大家也許有些啟示。
女兒是上小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。那時(shí)由于小，沒(méi)有給她什么任務(wù)，只是讓她感受一下說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，甚至老師留的作業(yè)也是憑她的心情愿作就作，特別是動(dòng)筆的作業(yè)從不強(qiáng)求她，在這種寬松的環(huán)境中，她慢慢的喜歡上了學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，她的英語(yǔ)水平有了非常大的提高，多次在省、市及全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。
堅(jiān)持跟“外教”學(xué)與其他家長(zhǎng)一樣，在女兒初學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題上也有過(guò)盲從。聽(tīng)人說(shuō)某某教英語(yǔ)教的好就帶去學(xué)，但去聽(tīng)了之后，感覺(jué)都不好，因?yàn)檫@些老師多是小學(xué)或中學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)過(guò)程中，注重的是應(yīng)試教育，注重卷紙，甚至有的老師教的是初中教材，語(yǔ)法比重過(guò)大。而且口語(yǔ)發(fā)音不是很好，不地道，這與讓孩子學(xué)口語(yǔ)的初衷不一致。就這樣，走馬燈式的換班，折騰了大半年。最后，決定找外教，于是來(lái)到一些語(yǔ)言機(jī)構(gòu)上外教課。這些外教都是從英、美國(guó)家聘請(qǐng)的教育人士，口語(yǔ)教的非常棒，而且剛開始學(xué)的教材基本不涉及枯燥的語(yǔ)法，課堂上也非常寬松，可以隨便提問(wèn)發(fā)言，與中國(guó)老師的教法差別很大，使孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃，一步一步走進(jìn)了英語(yǔ)世界�，F(xiàn)在來(lái)看，當(dāng)時(shí)的決定非常正確。
堅(jiān)持聽(tīng)錄音--如果找“外教”有困難或“吃”不飽，那最好的辦法就是跟錄音學(xué)。現(xiàn)在的教材，一般都有錄音帶或光盤。學(xué)完一篇課文后，都要求她先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺�，然后跟著錄音讀課文，并盡量模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從不讓她自己憑感覺(jué)讀，這是非常非常重要的。也許你碰不到好的老師，但像新概念英語(yǔ)中的朗讀老師那可是非常棒的，你給他(她)摹仿透了，你的水平會(huì)有很大提高。平時(shí)，我還經(jīng)常放一些英語(yǔ)故事或英文歌曲給她聽(tīng)，按老話說(shuō)就是“磨耳朵”。通過(guò)這種方法，她的進(jìn)步非常大，語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)慢慢的都找到了感覺(jué)，課文也在不經(jīng)意中背下來(lái)了。
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