深圳學(xué)大暑假一對一家教/補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)英語哪個(gè)培訓(xùn)班好
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)是不是很多有問題？是不是覺得學(xué)習(xí)很吃力，是不是覺得差人一截？很多家長就開始給孩子找家教，但是家教不是那么簡單的，如果單純普通的上上課效果還是差不多的。不針對性的教學(xué)對孩子學(xué)習(xí)是起不到很好的影響的，一對一個(gè)性化教學(xué)非常不錯(cuò)值得推薦。
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【學(xué)大簡介】“學(xué)大教育”一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對一個(gè)性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補(bǔ)缺，科學(xué)把脈！
初中數(shù)學(xué)解題的幾種思路
解題思路的獲得，一般要經(jīng)歷三個(gè)步驟：
從理解題意中提取有用的信息，如數(shù)式特點(diǎn)，圖形結(jié)構(gòu)特征等;
從記憶儲存中提取相關(guān)的信息，如有關(guān)公式，定理，基本模式等;
將上述兩組信息進(jìn)行有效重組，使之成為一個(gè)合乎邏輯的和諧結(jié)構(gòu)。
數(shù)學(xué)的表達(dá)，有3種方式：
文字語言，即用漢字表達(dá)的內(nèi)容;
圖形語言，如幾何的圖形，函數(shù)的圖象;
符號語言，即用數(shù)學(xué)符號表達(dá)的內(nèi)容，比如AB∥CD。
在初中學(xué)段中，不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也要注意數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，掌握好思想和方法，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)將會起到事半功倍的良好效果。其中整體與分類、類比與聯(lián)想、轉(zhuǎn)化與化歸和數(shù)形結(jié)合等不僅僅是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要思想，同時(shí)對您今后的生活也必將起重要的作用。
先來看轉(zhuǎn)化思想：
我們知道任何事物都在不斷的運(yùn)動，也就是轉(zhuǎn)化和變化。在生活中，為了解決一個(gè)具體問題，不論它有多復(fù)雜，我們都會把它簡單化，熟悉化以后再去解決。體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上也就是要把難的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，把不熟悉的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的問題，把未知的問題轉(zhuǎn)化為已知的問題。
如方程的學(xué)習(xí)中，一元一次方程是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，那么在學(xué)習(xí)二元一次方程組時(shí)，可以通過加減消元和代入消元這樣的手段把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解決，轉(zhuǎn)化(加減和代入)是手段，消元是目的;在學(xué)習(xí)一元二次方程時(shí)，可以通過因式分解把一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程，在這里，轉(zhuǎn)化(分解因式)是手段，降次是目的。把未知轉(zhuǎn)化為已知，把復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單。同樣，三元一次方程組可以通過加減和代入轉(zhuǎn)化為二元一次方程組，再轉(zhuǎn)化為一元一次方程。在幾何學(xué)習(xí)中，三角形是基礎(chǔ)，可能通過連對角線等作輔助線的方法把多邊形轉(zhuǎn)化為多個(gè)三角形進(jìn)行問題的解決。
所以，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中都要注意轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，解決問題，轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵。
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