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現(xiàn)在越來越多的一對一家教開始盛行，這是為什么呢？這里的里有就不用多解釋了，一對一的教學(xué)模式相對于傳統(tǒng)的小班制教學(xué)好處不是一點點。教學(xué)方面面面俱到，學(xué)生學(xué)習(xí)能力更容易定制化提升，這就是最好的好處。想擁有一對一教學(xué)話越早越好。
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【學(xué)大簡介】“學(xué)大教育”一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對一個性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學(xué)把脈！
英語閱讀理解題在英語中占了相當(dāng)重的分量，題量多，分值也大，最能反映學(xué)生綜用英語的能力。這種閱讀是在有限的時間內(nèi)進(jìn)行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準(zhǔn)確性。要想達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)必須改正不良的閱讀方法和習(xí)慣，提高閱讀效率。
一、辨體定向
俗話說，文無定法，即有常法。這個常法就是文章有各自的特點和規(guī)律。明確文章體裁，就可以迅速而準(zhǔn)確地弄清楚文章的基本框架和內(nèi)容要點。拿記敘文為例，就是按時間先后順序去敘述事件的過程。
二、跳讀和略讀
熟練的閱讀者在閱讀過程中能根據(jù)自己閱讀目的、讀物內(nèi)容和文體調(diào)整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關(guān)知識，借助盡可能少的文字信息進(jìn)行選擇、推測和推理，必要時還可跳出讀物客觀地判斷作者意圖。這便是跳讀和略讀。跳讀和略讀的關(guān)鍵是要抓住文章的開頭和結(jié)尾以及各段的關(guān)鍵詞和主題句。主題句可能在各段開頭，也可能出現(xiàn)在結(jié)尾。
在閱讀的時候一定要注意，不管后面的題目里有沒有考查主旨大意或要求選最佳標(biāo)題，我們都必須通過抓住每段的中心意思從而掌握整篇文章的大意和中心思想———因為文章里的每個單詞、每個句子、每個段落都是為這個中心服務(wù)的，無論是考查細(xì)節(jié)理解或是推斷作者態(tài)度，都離不開這個中心思想。
綜上所述，要提高閱讀英語的速度和效率，就要知道如何讀，讀什么，運用本文所提到的方法，持之以恒，不斷練習(xí)，一定會取得較理想的效果。
三、英語閱讀教學(xué)時，激勵評價不可少
當(dāng)學(xué)生在教師的指引下進(jìn)行閱讀的時候，當(dāng)學(xué)生讀完短文思考問題力求找出答案的時候，他們期待的眼神最需要的是什么?當(dāng)然是教師的肯定與激勵。教師應(yīng)該感到自己擔(dān)負(fù)的重任，此時一句當(dāng)眾奚落或是表揚，甚至能影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，教師的評價對學(xué)生來說是至關(guān)重要的。評價時要善于運用激勵的語言，回答對了要及時給予充分的肯定或表揚：回答錯誤或不完善，也要避免使用生硬和具有刺激性的語言，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，易于讓人接受。另外，還可以設(shè)立一些課堂獎勵辦法。
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