寶雞語文一對一補習(xí)班哪里有/學(xué)大名師夯實基礎(chǔ)培訓(xùn)
一對一教學(xué)會給孩子進(jìn)行考前疏導(dǎo)，進(jìn)行心理上輔導(dǎo)，讓孩子能從容的面對以及考前恐慌，這也是一般的大班教學(xué)所不能及的。一個團(tuán)隊為一個孩子服務(wù)，首先會分析孩子的優(yōu)點和缺點在哪里，對癥下。哪里有問題學(xué)哪里，孩子適合什么樣的老師最好，都是一對一能夠做到的。為了孩子的明天，為了您的明天不再后悔，選擇一對一教學(xué)，相信會還給您一個奇跡。
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【學(xué)大簡介】“學(xué)大教育”一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對一個性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學(xué)把脈！
學(xué)生要想提高寫作水平，那么就要消除學(xué)生在作文上的心理障礙，平時應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽啟用生活素材，讓他們用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心靈去感悟生活的真善美，并將自己的情感融注其中。
下面筆者談?wù)剛�人激發(fā)學(xué)生寫作興趣的一些見解：
一、消除心理障礙，激發(fā)寫作自信。
要使學(xué)生對寫作文感興趣，首先應(yīng)讓學(xué)生樹立寫作的自信。因為無論做什么事情，擁有自信心是非常重要的，它可以成為一個人勇往直前、戰(zhàn)勝一切困難的內(nèi)部動力。要使學(xué)生樹立起自信心，教師必須要處處留心。學(xué)生在作文中的每一點進(jìn)步，比如一個好的開頭、結(jié)尾，一個好的段落，一個好的句子，哪怕是一個好的詞語，都應(yīng)給予表揚和鼓勵，使學(xué)生深切的感受到自己的“成功”，自信心也就樹立起來了。
語文教師不斷地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，調(diào)動他們的寫作自信。我認(rèn)為，多鼓勵學(xué)生“寫心中事”，能激發(fā)寫作自信。讓學(xué)生平常怎么說，寫作時就怎么說;學(xué)生作文并不是要求寫什么轟轟烈烈的大事，只要把生活中和父母、老師、同學(xué)之間的細(xì)微小事，通過文字把其中的真情表達(dá)出來，就是一篇優(yōu)秀的文章。
二、積累寫作素材，激活寫作熱情。
要提高學(xué)生寫作熱情，必須使學(xué)生在寫作中持續(xù)地感受到成功的愉悅，“巧婦難為無米之炊”，最大的寫作難題莫過于素材的缺乏，寫作素材的積累是保證寫作的前提。于是，在教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生廣開渠道，涉獵方方面面的知識，充分利用各種有效的方式開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思維。
(1)博覽群書，為寫作打基礎(chǔ)。
作為語文老師平時應(yīng)讓學(xué)生在課外中多讀中外名著，讀其他精美的文學(xué)作品，讀歷史，讀科學(xué)，讀自然等等。此外，我們利用學(xué)校學(xué)生閱覽室每天下午課外活動時間供學(xué)生使用。在這樣的大量閱讀中，我們指導(dǎo)學(xué)生作好讀書摘記、讀后感、文學(xué)評論。選編文質(zhì)兼美、時代感強、可讀性強的文章，補充和規(guī)范學(xué)生自己進(jìn)行的廣博性閱讀。這種廣博性和精選引導(dǎo)性相結(jié)合的閱讀訓(xùn)練對于學(xué)生寫作能力提高方面尤為突出的作用是：開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和寫作熱情。
(2)從生活中挖掘素材,養(yǎng)成寫周記的習(xí)慣。
教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫周記的好習(xí)慣，把生活中的點點滴滴寫進(jìn)周記里。開始時，內(nèi)容不要硬性規(guī)定是什么內(nèi)容，只要學(xué)生寫出來，哪怕是一個字，都應(yīng)該給與肯定。只要學(xué)生一開始時由不會寫，不愿意寫，到了能寫，有東西可寫時，再適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提一些他們能辦到的要求，循序漸進(jìn)，就會達(dá)到提高作文水平積累生活素材的目的。
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