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國(guó)內(nèi)沒(méi)有機(jī)遇出國(guó)的同學(xué)，在仰慕出國(guó)學(xué)外語(yǔ)的同學(xué)之余，致力于尋覓悉數(shù)英語(yǔ)溝通機(jī)遇，比方千方百計(jì)找外國(guó)人去溝通。有許多人以為去外企作業(yè)的最大好處之一是能夠有機(jī)遇運(yùn)用外語(yǔ)溝通，在外企作業(yè)的人才會(huì)通知你這個(gè)主見(jiàn)很天真。
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上海黃浦區(qū)學(xué)大教育
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小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)與小班輔導(dǎo)一直是各位家長(zhǎng)非常關(guān)注的事情，現(xiàn)在生活條件好了，每家小孩都要補(bǔ)習(xí)功課，究竟什么樣的機(jī)構(gòu)、課程、位置、時(shí)間，以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的效果好不好，能否有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這些問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著許許多多的學(xué)生家長(zhǎng)，其實(shí)小學(xué)三年級(jí)課外輔導(dǎo)這件事，要因人而異，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇，最佳的方案是帶上孩子到附件的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解清楚孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要什么樣的課程方案，定制小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)一的輔導(dǎo)方案應(yīng)該是一個(gè)很好的選擇。
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刨除口音要素，5分為母語(yǔ)水平， 0分為一點(diǎn)不會(huì)。）----15歲以上才來(lái)到美國(guó)的一組 34個(gè)研討方針， 5年往后英語(yǔ)水平很不均勻，大有些是處在 3分?jǐn)[布的中級(jí)水平，呈正態(tài)分布。（效果別離為： 2自個(gè) 2 分，6自個(gè) 3分， 12自個(gè) 3 分， 9自個(gè) 4分， 4自個(gè) 4 ，1自個(gè) 5分見(jiàn)圖）。而這組 15歲以上的移民，都是受過(guò)高等教育的。 ----15歲以下來(lái)到美國(guó)的一組33個(gè)研討方針， 5年往后英語(yǔ)簡(jiǎn)直都抵達(dá)了母語(yǔ)水平。（1人3分， 10人4 ，22人5分見(jiàn)圖 ）。
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