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。幸運(yùn)碰到幾回，也像是偶然磨幾下鐵杵，很難磨成真實(shí)有用的繡花針�？墒�，假設(shè)在外語(yǔ)教育中能夠把這些有用的要素有知道地植入到教程里，聚集內(nèi)容并會(huì)集時(shí)刻學(xué)習(xí)，則會(huì)變成十分有用的偶發(fā)性學(xué)習(xí)（ incidental learning），這又另當(dāng)別論了。咱們這兒僅僅指出，這種有用的學(xué)習(xí)辦法在真實(shí)言語(yǔ)環(huán)境中正本是很少發(fā)作的。
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高一化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)與小班輔導(dǎo)一直是各位家長(zhǎng)非常關(guān)注的事情，現(xiàn)在生活條件好了，每家小孩都要補(bǔ)習(xí)功課，究竟什么樣的機(jī)構(gòu)、課程、位置、時(shí)間，以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的效果好不好，能否有效提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這些問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著許許多多的學(xué)生家長(zhǎng)，其實(shí)高一課外輔導(dǎo)這件事，要因人而異，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇，最佳的方案是帶上孩子到附件的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解清楚孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要什么樣的課程方案，定制高一化學(xué)一對(duì)一的輔導(dǎo)方案應(yīng)該是一個(gè)很好的選擇。
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