京翰教育自應(yīng)用實(shí)踐以來已經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)學(xué)生順利升學(xué)、成才的奇跡。最終形成了獨(dú)具京翰特色的德高質(zhì)優(yōu)，有保證的個(gè)性化課外輔導(dǎo)體系，竭力幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力，徹底解決學(xué)習(xí)問題穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，竭力幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力，徹底解決學(xué)習(xí)問題穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
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學(xué)習(xí)英語我們要從以下幾個(gè)方面入手：
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語。
第二步：把每天背誦過的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來。
第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。
小時(shí)候?qū)W英語，都是從背單詞開始，見到一個(gè)新詞，查音標(biāo)記詞義，然后才能朗讀句子，理解句意�；蛘呙科n文前先背本課生詞，背完了再開始學(xué)課文。
學(xué)習(xí)方式就像用磚砌結(jié)構(gòu)蓋房子，一塊塊磚就像一個(gè)個(gè)單詞，砌一塊磚，背一個(gè)單詞，枯燥漫長，沒有捷徑可走。
后來出現(xiàn)的框架結(jié)構(gòu)蓋房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一個(gè)框架。用鋼筋綁扎成框架后，混凝土澆筑進(jìn)去�？蚣芙Y(jié)構(gòu)蓋房子一是效率高，二能為建筑提供靈活的使用空間。
學(xué)習(xí)英語也應(yīng)該先搭框架。什么是搭框架？就是領(lǐng)悟這種語言的規(guī)律，在頭腦里建立這一種語言的語音意識(shí)。
那么英語到底有什么樣的規(guī)律呢？就先聊聊英語學(xué)習(xí)中最頭疼的部分——單詞吧！
先說說幾個(gè)規(guī)律，看看是不是這樣子！
1、所有的英語單詞都是由26個(gè)英文字母組成的。
2、26個(gè)字母中有5個(gè)元音，a, e, i, o, u；剩下的21個(gè)字母都是輔音。
3、每個(gè)單詞中必定有元音。沒有元音，是構(gòu)不成單詞的。
4、21個(gè)輔音字母中有16個(gè)字母是只有一種固定發(fā)音的。剩下的五個(gè)輔音字母都是有兩種發(fā)音的：c, g, s, w, y.
5、元音是最復(fù)雜的。5個(gè)元音的發(fā)音除了分為短元音、長元音，還有些元音組合。