京翰教育秉承國(guó)家“十一五” 教育項(xiàng)目研究攻關(guān)的精神，聚集教育界的精英，結(jié)合各分支機(jī)構(gòu)所在地學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)教研人員的實(shí)踐，整合，改進(jìn)，最終形成了獨(dú)具京翰特色的德高質(zhì)優(yōu)，有保證的個(gè)性化課外輔導(dǎo)體系，竭力幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)與應(yīng)試能力，徹底解決學(xué)習(xí)問(wèn)題穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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英語(yǔ)趣味學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們，你們知道嗎，我們?cè)谥v臺(tái)上嚴(yán)肅也是很累的，如果有機(jī)會(huì)讓你們開(kāi)心的學(xué)習(xí)，我們會(huì)不遺余力。
An interesting and wonderful warming up（一個(gè)精彩有趣的課堂導(dǎo)入）
俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，成功的導(dǎo)入一節(jié)課是上好整堂課的關(guān)鍵，在warm up時(shí)，可以是一些簡(jiǎn)單口，學(xué)生又感興趣的英文歌曲，或者師生之間對(duì)一些感興趣的話題進(jìn)行一個(gè)free talk，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)和教學(xué)相關(guān)的小故事或者小笑話。
using interesting tools（利用趣味教具）
教具的使用可以使學(xué)生增添興趣。如實(shí)物，圖片，玩偶，簡(jiǎn)筆畫等。
Making up English doggerels（編成英文的小詩(shī)或順口溜）
英語(yǔ)中有大量的同義詞比較，利用數(shù)學(xué)符號(hào)和表述可節(jié)約大量記憶細(xì)胞。如each，every表“每一個(gè)”作定語(yǔ)時(shí)的區(qū)別，就可以用這樣的符號(hào)表示：each≥2，every≥3。both，all的區(qū)別both=2，all≥3;neither，none的區(qū)別neither=2，none≥3。
數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述法：news不可數(shù)名詞，paper不可數(shù)名詞，負(fù)負(fù)得正newspaper可數(shù)名詞。
圖示法：other，another，the other，the others，others的區(qū)別：
○-● one…the other,
○-○●○ one…another ,
○-●●● one…the others,
○○○○-●●● some…the others ,
○○○○-●●●○○○○ some…others.
Comparison and contrast（對(duì)比學(xué)習(xí)法）
教材的詞匯量大，記憶單詞的同時(shí)還要辨析應(yīng)用同義詞。此類題型除單選題中常出現(xiàn)，寫作時(shí)也免不了要用。這些同義詞在語(yǔ)言表達(dá)方法和使用場(chǎng)合上不盡相同。如hard和hardly是考點(diǎn)，大家只要記住一句話就可以辨別兩詞：
I hardly believe that it rains so hard.(我無(wú)法相信雨會(huì)下得這么大)
其他仿句：
There are many differences between different people.(不同的人有不同的差別)。
We are interested in the interesting movie.我們對(duì)這部有趣的電影很感興趣。
Changing roles（互換角色）
老師和學(xué)生互換角色，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)給老師上課，老師聽(tīng)完學(xué)生的課，再把學(xué)生所講解的不足之處補(bǔ)充完整。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠讓學(xué)生對(duì)所講解的知識(shí)點(diǎn)印象深刻。