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聽力學(xué)習(xí)方法
先回答第一個(gè)問題。因?yàn)榇蠹业挠⒄Z水平有高有低，學(xué)英語的目的也各不相同，提出的觀點(diǎn)自然也就不一樣——高中生和高翻學(xué)院學(xué)生的精聽標(biāo)準(zhǔn)肯定不一樣，是吧。那么，到底選擇哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)好，這要看你短時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)目的是什么——是準(zhǔn)備，還是工作需要；是想做職業(yè)翻譯，還是僅僅當(dāng)業(yè)余愛好？簡(jiǎn)而言之，能夠?qū)崿F(xiàn)你的學(xué)習(xí)目的、滿足你需要的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就足夠了。
接著回答第二個(gè)問題，聽完以后兩眼一抹黑，聽不懂自然也寫不出來，很多人剛開始學(xué)英語練聽力都有過的這樣經(jīng)歷。其實(shí)學(xué)語言，跟學(xué)別的技能一樣，都是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開始聽不懂，表達(dá)不出來，說明對(duì)英語的發(fā)音和表達(dá)方式還不習(xí)慣。
聽力學(xué)習(xí)的好方法有很多種，但是我不知道你現(xiàn)在的水平和學(xué)習(xí)的目的，所以只能先大致說一說。
練聽力，首先要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)地聽，聽一段時(shí)間后，你就可以模仿磁帶的發(fā)音，跟著他說，或者他說上一句，你接下一句，都行。通過反復(fù)練習(xí)，讓聲音在耳朵里形成一種習(xí)慣。
其次，在練聽的同時(shí)，對(duì)于較長(zhǎng)的段落，要分析一下聽力文本——看看全文內(nèi)容是怎么鋪展開的，先說什么，后說什么，前后是怎樣一種邏輯順序。要表達(dá)同樣的主題，還有其他的敘述方式么？還有沒有其他的布局方式更好？如果是我，我會(huì)怎樣鋪展內(nèi)容？這實(shí)際上是一種思維訓(xùn)練。自己這樣訓(xùn)練一段時(shí)間以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在聽其他材料時(shí)，你就不是跟著磁帶走了，而是變被動(dòng)為主動(dòng)，聽前一段話，就能主動(dòng)猜測(cè)他后面可能會(huì)接著說什么。另外，口語水平也在不知不覺中提高了。
第三，最好準(zhǔn)備一個(gè)本，經(jīng)常記筆記，做總結(jié)。把文本中沒看懂，以及看懂了但沒聽懂的地方劃出來、記下來，及時(shí)解決；把重要的知識(shí)點(diǎn)也記下來。
堅(jiān)持這樣練一段時(shí)間，你一定會(huì)感到大有收獲。希望我寫的對(duì)你能有一些幫助。