中國高等網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢分析及投資發(fā)展趨向研究報告2021-2027年
【全新修訂】：2021年10月
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【撰寫單位】：鴻晟信合研究院
第一章 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
第一節(jié) 2020-2021年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、中國GDP分析
二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入分析
三、全社會固定資產(chǎn)投資分析
四、進出口總額及增長率分析
五、社會消費品零售總額
第二節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析
一、《中華人民共和國教育法》
二、《關于支持若干所高等學校建設網(wǎng)絡教育學院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》
三、辦公廳關于印發(fā)《關于現(xiàn)代遠程教育校外學習中心（點）》（試行）
四、《教育管理信息化標準》
第三節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析
第二章 2020-2021年世界高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)運行動態(tài)分析
第一節(jié) 2020-2021年世界網(wǎng)絡教育概況
一、世界網(wǎng)絡教育體系特點分析
二、歐洲跨國高等教育合作模式及發(fā)展
三、美國網(wǎng)上教學發(fā)展喜憂并存
四、美國網(wǎng)絡教育方式與途徑
五、日本網(wǎng)絡教育開始走紅
第二節(jié) 2020-2021年國外高等網(wǎng)絡教育發(fā)展及啟示分析
一、世界遠程高等教育概況
二、美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析
三、美國國家技術大學遠程教育借鑒意義分析
四、國外高校網(wǎng)上教學成功和失敗的案例解析
第三節(jié) 2020-2021年世界高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析
第三章 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)運行狀況綜述
第一節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育發(fā)展概述
一、網(wǎng)絡高等教育的優(yōu)勢
二、發(fā)展高等網(wǎng)絡教育的現(xiàn)實意義
三、網(wǎng)絡高等教育致力于資源公平化
第二節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析
一、我國網(wǎng)絡遠程教育學校發(fā)展狀況
二、2020年69所試點高校可開展網(wǎng)絡高等學歷教育
三、中國高等網(wǎng)絡教育學生年齡段分布
第三節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題分析
第四章 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)運行現(xiàn)況
一、中國網(wǎng)絡高等教育理論與實踐的差異
二、中國遠程高等教育尚為成為主流
三、面向網(wǎng)絡高等教育的信息素質(zhì)教育
第二節(jié) 2020-2021年中國中國普通高等院校網(wǎng)絡教育分析
一、我國普通高校網(wǎng)絡教育取得的成就
二、普通高校網(wǎng)絡教育發(fā)展的主要經(jīng)驗
三、普通高校網(wǎng)絡教育管理措施的加強
四、中國普通高等院校網(wǎng)絡教育的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 2020-2021年中國高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡教育分析
一、網(wǎng)絡教學在高等職業(yè)教育中的應用
二、高等職業(yè)院校實施網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育的必然要求
三、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育的環(huán)境模式分析
四、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡化教育環(huán)境建設基本原則
五、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育教學組織
第五章 2020-2021年中國網(wǎng)絡教育用戶行為調(diào)研分析
第一節(jié) 2020-2021年中國網(wǎng)絡教育用戶基本屬性分析
一、中國不同性別人群對網(wǎng)絡教育的參與情況
二、中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡教育的比例
第二節(jié) 2020-2021年中國網(wǎng)絡教育用戶基本行為分析
一、中國用戶參與的不同網(wǎng)絡教育形式比例情況
二、中國網(wǎng)絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例
三、中國網(wǎng)絡教育用戶對網(wǎng)絡教育的信任度情況
四、中國網(wǎng)絡教育用戶對網(wǎng)絡教育的滿意度情況
五、中國未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡教育的用戶比例
六、中國未來一年打算參加不同網(wǎng)絡教育培訓類型比例
七、促使中國用戶不參加網(wǎng)絡教育的不同原因比例
第三節(jié) 2020-2021年中國不同網(wǎng)絡教育細分市場用戶行為分析
一、網(wǎng)絡高等教育用戶行為分析
二、職業(yè)認證網(wǎng)絡教育用戶行為分析
三、網(wǎng)絡基礎教育用戶行為分析
第六章 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)市場競爭格局分析
第一節(jié) 2020-2021年中國網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)競爭現(xiàn)狀分析
一、網(wǎng)絡教育的競爭熱點分析
二、當前網(wǎng)絡教育市場競爭格局概覽
三、網(wǎng)絡教育市場競爭態(tài)勢
四、“教育+商業(yè)”塑造網(wǎng)絡教育的核心競爭力
第二節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)競爭力分析
一、高等網(wǎng)絡教育集中度分析
二、高等網(wǎng)絡教育服務競爭分析
第三節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育提升競爭力策略分析
第七章 2020-2021年中國主要開展網(wǎng)絡學校的高校分析
第一節(jié) 東北財大網(wǎng)絡教育學院
一、環(huán)境管理標準
二、設備管理標準
三、物料管理標準
四、人員管理標準
五、服務及培訓標準
六、業(yè)務操作標準
七、質(zhì)量管理標準
第二節(jié) 北大在線網(wǎng)絡教育
一、教學管理平臺的特點及其體系結(jié)構(gòu)
二、北大在線網(wǎng)絡教育管理平臺使用者角色及其功能
三、網(wǎng)絡課件系統(tǒng)的教學設計和開發(fā)原則
四、網(wǎng)絡課件的制作流程
五、北大在線網(wǎng)絡教育的發(fā)展
六、北大在線立足服務謀發(fā)展
第三節(jié) 其他學校的網(wǎng)絡教育
一、中央廣播電視大學
二、西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院
三、華東師大網(wǎng)院
四、武漢大學網(wǎng)絡教育學院
五、大連理工大學網(wǎng)絡教育學院
六、中國科技大學網(wǎng)絡教育學院
七、鄭州大學遠程教育學院
八、上海外國語大學網(wǎng)絡教育學院
第八章 2020-2021年中國教育事業(yè)運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2020-2021年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國教育業(yè)的跨越式發(fā)展
二、中國教育事業(yè)發(fā)展又好又快
三、中國農(nóng)村義務教育發(fā)展狀況
四、中國教育業(yè)教育經(jīng)費比例問題解析
五、中國教育市場將趨向細分
第二節(jié) 2020-2021年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析
一、中國教育體制改革取得重大進展
二、中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就
三、努力構(gòu)建推動教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制
第三節(jié) 2020-2021年中國教育信息化分析
一、教育信息化解析
二、十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向
三、教育信息化應重視教育設備的完善
四、教育信息化問題對策解析
第四節(jié) 2020-2021年中國民辦教育分析
一、中國民辦教育的發(fā)展與社會環(huán)境關系解析
二、中國民辦教育的發(fā)展目標
三、中國民辦高等教育的產(chǎn)業(yè)特征
四、民辦教育發(fā)展的問題對策解析
五、中國民辦教育事業(yè)的發(fā)展策略
六、民辦教育的前景分析
第九章 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育的發(fā)展前景和趨勢分析
第一節(jié) 2020-2021年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展前景鋼材
一、中國網(wǎng)絡教育前景看好
二、網(wǎng)絡教育市場發(fā)展前景展望
三、我國網(wǎng)絡教育的市場潛力巨大
四、2020年我國網(wǎng)絡教育市場前景預測
五、我國網(wǎng)絡教育發(fā)展戰(zhàn)略目標
六、2020-2021年中國網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢
第二節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育發(fā)展前景分析
一、遠程教育全球化的發(fā)展趨勢
二、高等網(wǎng)絡教育市場規(guī)模預測分析
三、高等網(wǎng)絡教育競爭格局預測分析
第三節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育市場盈利預測分析
第十章 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)投資機會與風險分析
第一節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育投資機會
一、中國網(wǎng)絡教育將迎來第二次浪潮
二、金融危機給遠程網(wǎng)絡教育提供發(fā)展機遇
三、網(wǎng)絡教育投資的渠道價值淺析
四、我國網(wǎng)絡教育發(fā)展蘊含巨大商機
第二節(jié) 2020-2021年中國遠程教育的投資分析
一、遠程教育的產(chǎn)業(yè)價值鏈分析
二、遠程教育產(chǎn)業(yè)運營成本和收益
三、產(chǎn)業(yè)投資領域的熱門
第三節(jié) 2020-2021年中國高等網(wǎng)絡教育投資建議分析
一、注重市場調(diào)研
二、市場細分及差異化戰(zhàn)略
三、網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育有機融合
四、平衡長期利益與短期效益的關系
圖表目錄
圖表：中國GDP分析
圖表：城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入分析
圖表：全社會固定資產(chǎn)投資分析
圖表：進出口總額及增長率分析
圖表：社會消費品零售總額
圖表：網(wǎng)絡教育市場結(jié)構(gòu)
圖表：網(wǎng)絡教育多元化主體分析
圖表：網(wǎng)絡教育服務市場劃分及定義
圖表：基于媒體教學模式和遠程學習模式的遠程教育系統(tǒng)分類
圖表：遠程教育的運營模式
圖表：網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育的差別
圖表：中國網(wǎng)民網(wǎng)絡教育參加情況
圖表：2004-2007年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模及增長率
圖表：中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡教育的比例
圖表：中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模及預測
圖表：中國網(wǎng)絡市場格局
圖表：中國基礎網(wǎng)絡教育市場規(guī)模及預測
圖表：中國高等學歷教育網(wǎng)絡教育市場規(guī)模及預測
圖表：中國職業(yè)培訓網(wǎng)絡教育市場規(guī)模及預測
圖表：中國網(wǎng)民規(guī)模和年增長率
圖表：不同上網(wǎng)方式網(wǎng)民規(guī)模
圖表：各種網(wǎng)絡功能的使用率
圖表：各類學生的網(wǎng)民普及率
圖表：中國網(wǎng)站數(shù)量增長情況
圖表：中國和韓國家庭計算機擁有情況對比
圖表：中國網(wǎng)絡教育市場用戶規(guī)模及增長率
圖表：不同性別的用戶對網(wǎng)絡教育的喜好程度
圖表：中國網(wǎng)絡教育參加者對市場不滿的主要原因
圖表：中國高等網(wǎng)絡教育參加者的年齡段分布
圖表：Web 1.0與Web 2.0的比較
圖表：教學資源素材內(nèi)容的分類
圖表：中國中學生上網(wǎng)的主要目的
圖表：美國兒童上網(wǎng)的主要目的
圖表：企業(yè)希望使用E-Learning進行訓練的項目
圖表：北大在線網(wǎng)絡教學管理平臺的體系結(jié)構(gòu)
圖表：北大在線基本型網(wǎng)絡教學管理平臺網(wǎng)絡構(gòu)架
圖表：北大在線分布式網(wǎng)絡教學管理平臺網(wǎng)絡構(gòu)架
圖表：北大在線課件的制作流程
圖表：2020-2021年普九人口覆蓋率變化情況
圖表：2020-2021年全國小學、初中入學率情況
圖表：2020-2021年全國小學、初中鞏固率情況
圖表：2020-2021年全國小學、初中畢業(yè)生率情況
圖表：2020-2021年全國農(nóng)村地區(qū)小學、初中建網(wǎng)學校比例情況
圖表：2020-2021年全國農(nóng)村地區(qū)小學、初中每百名學生擁有計算機
圖表：2020-2021年全國農(nóng)村地區(qū)小學、初中儀器設備值情況
圖表：2020-2021年農(nóng)村地區(qū)小學、初中實驗儀器達標比例情況
圖表：2020-2021年全國農(nóng)村地區(qū)小學、初中圖書情況
圖表：2020-2021年全國農(nóng)村地區(qū)小學教師學歷、職稱情況
圖表：2020-2021年全國農(nóng)村地區(qū)初中教師學歷、職稱情況
圖表：現(xiàn)階段中國民辦教育在不同地區(qū)可達的比例
圖表：中國網(wǎng)絡教育發(fā)展示意圖
圖表：促使中國用戶不參加網(wǎng)絡教育的不同原因比例
圖表：中國上網(wǎng)的青少年對系統(tǒng)網(wǎng)站的關注
圖表：遠程教育的成本構(gòu)成及比例
圖表：遠程教育與傳統(tǒng)教育的成本比較
