一個(gè)孩子一套方案,一個(gè)孩子一個(gè)教師團(tuán)隊(duì),因材施教,針對(duì)性極強(qiáng),讓孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力全面提升.
小學(xué)全科輔導(dǎo)
適合對(duì)象：全/單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或知識(shí)點(diǎn)需要拔高的學(xué)生
課程費(fèi)用：請(qǐng)?jiān)儍r(jià)
班 型：白天班,周六周日
班級(jí)班制：一對(duì)一
課程介紹
1.基礎(chǔ)差的考生 提升空間大
2.成績(jī)中等考生 繼續(xù)查漏補(bǔ)缺
3.偏科嚴(yán)重考生 培優(yōu)突破
4.成績(jī)優(yōu)異考生 精心輔導(dǎo)
5.考試狀態(tài)不穩(wěn)定 心理疏導(dǎo) 反復(fù)�？�
一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)，輕松提升。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行全面綜合研究、分析、測(cè)試和診斷，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教學(xué)目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。
【導(dǎo)語】知識(shí)改變命運(yùn)，也是孩子進(jìn)步的階梯。在孩子成長(zhǎng)的過程中，每一步的選擇都需要獲得正確的引導(dǎo)，尤其是在中考、的關(guān)鍵時(shí)期，更需要有專業(yè)老師來監(jiān)督孩子高效的查漏補(bǔ)缺，關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)。這就需要一名專業(yè)的課外輔導(dǎo)老師成為孩子的“指導(dǎo)員”，幫助孩子在 短時(shí)間內(nèi)獲得更多分?jǐn)?shù)的提升。
斬?cái)嘟逃龣C(jī)構(gòu)師資魚龍混雜，閔行高中輔導(dǎo)注重師資教學(xué)質(zhì)量
而放眼時(shí)下的線下教育機(jī)構(gòu)，不少機(jī)構(gòu)為節(jié)省成本，采用的是老師聘用制度，對(duì)老師的管理和培訓(xùn)也十分松散。一方面，這很容易導(dǎo)致學(xué)生無法獲得專業(yè)和系統(tǒng)的輔導(dǎo)，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間；另一方面，由于老師會(huì)相對(duì)缺乏教學(xué)技能和責(zé)任心，給學(xué)生也會(huì)帶來不好的影響。
與老師相區(qū)別，全職教師體系就能在系統(tǒng)培訓(xùn)和教師資質(zhì)方面能給予保證，讓家長(zhǎng)們更加放心。并且，由于對(duì)知識(shí)體系的了解和對(duì)考綱的認(rèn)知需要大量的時(shí)間沉淀，也需要嚴(yán)格、長(zhǎng)期、穩(wěn)定的培訓(xùn)體系幫助教師們?cè)鰪?qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解力和對(duì)解題技能指導(dǎo)的掌控力，老師較高的流動(dòng)性和不穩(wěn)定性很難實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。采用全職教師團(tuán)隊(duì)就能很好的規(guī)避此風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，讓課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程變得舒心、安心。
想要學(xué)得又快又輕松,首先要從了解自己開始.為了能讓每個(gè)孩子都明白自己學(xué)習(xí)的弱點(diǎn),輔導(dǎo)班推出了PLS(Personal Learning System)個(gè)性化學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng),這套基于人工智能自主研發(fā)的學(xué)習(xí)情況分析方案可以從多個(gè)維度檢測(cè)和分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)學(xué)生自身情況,提出個(gè)性化科學(xué)建議,幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī).
PLS個(gè)性化學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)試內(nèi)容主要分為學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試心理、家庭教育大的三個(gè)方面,并根據(jù)測(cè)試結(jié)果在三大方面中進(jìn)行多個(gè)維度的細(xì)致分析,并在每個(gè)指標(biāo)中顯示平均值,超過平均值即表示能力合格,可以為測(cè)試者提供比較直觀的參考.在學(xué)習(xí)方法的細(xì)分項(xiàng)目中,有基礎(chǔ)知識(shí)、思維邏輯、學(xué)習(xí)心態(tài)、記憶能力、學(xué)習(xí)能力五個(gè)小的分支,幾乎涵蓋了孩子在日常學(xué)習(xí)中會(huì)涉及的技能.應(yīng)試心理的模塊下包含了學(xué)習(xí)方法、心理素質(zhì)、考試心態(tài)、注意力、調(diào)節(jié)能力,可以更加了解孩子在備考期間容易產(chǎn)生的心理問題,給予及時(shí)疏導(dǎo).家庭教育更多的是關(guān)注孩子和家長(zhǎng)之間的溝通情況,通過父母幫助、日常溝通、陪伴成長(zhǎng)、自我解壓、相處模式五個(gè)維度來了解孩子的家庭教育現(xiàn)狀.
