課程時間靈活,可根據(jù)學生實際情況確定上課時間.周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在較有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的較大幅度提升.
科 目:數(shù)學
課程形態(tài):
導入性內(nèi)容: 先導篇
基礎性內(nèi)容: 雙基篇
提升性內(nèi)容: 綜合篇
思維/方法性內(nèi)容: 思維/能力篇
沖刺性課程: 沖刺篇
具體內(nèi)容:
設計理念:
體驗多種學習經(jīng)歷,豐富學習經(jīng)驗,完善學習方式,拓展學習時空,促進教育公平,實現(xiàn)教育均衡化賦予學習者自,選擇權(quán)低負擔的高效學習
教學目標:
輔助學習者取得超越預期的學業(yè)成績,順利考上心儀大學培養(yǎng)學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力培育學習者的學科情感、樹立正確的學科態(tài)度、價值觀課程特色:
成長的表現(xiàn)形式有很多種,不僅體現(xiàn)在某個科目成績的提升,也可能體現(xiàn)在良好學習習慣的養(yǎng)成.在很多孩子年齡相對較小的家庭,家長比較重視培養(yǎng)孩子的興趣,增加孩子的學習主動性.在中小學一對一在線輔導提分專家輔導班的學員中,也有相當一部分孩子就是因為找到了學習興趣和適合自己的學習方法,實現(xiàn)了快速提分的目標.
宇涵同學在輔導班學習了一段時間的語文后,在基礎知識上和閱讀理解上提高了很多.之前看到古詩詞就心煩的宇涵,現(xiàn)在也能像模像樣的分析詩句意境、揣摩詩人在作詩時的心理活動了.而隨著好詞好句積累量的增多,宇涵同學也會在寫作時自然而然的寫出很多名人名言,議論文中有了這些參考引用,也變得生動和詳實起來.寫作文也不再成為苦差事,宇涵同學對語文的學習興趣有了很大提升.
宇涵同學刻苦學習的勁頭也帶動了他的媽媽,宇涵媽媽不止一次對輔導班的語文老師說,"孩子很喜歡輔導班的老師,他覺得語文老師的教學水平很高,對知識點的講解也很專業(yè),上課氣氛就像是在交流和探討問題,和他之前的老師都不一樣.他還邀請我一起來旁聽上課,建議我也多讀一讀老師推薦的好書,想要媽媽也一起來提升文學修養(yǎng)."
