上海工業(yè)設計師培訓/循序漸進的課/使得學生能夠充實的學習
發(fā)布者：fzsheji 發(fā)布時間：2018-08-23 14:12:44
工業(yè)手繪培訓-高級非凡工業(yè)手繪培訓,零基礎學習!為0基礎看量身定制!2個月實現手繪夢想!針對0基礎入門困難,4大階段完成蛻變!
工業(yè)手繪培訓
1.介紹素描的概念，素描的工具使用注意事項，執(zhí)筆方法，正確的排線方法。
2.學習基礎透是方法：幾何透是、平行透是與成角透是、空氣透是，整體構圖的方法。
3.認識素描中的明暗：如三面、五調，畫面構成：形體組合與畫面切割、角度確定與空間序列。
4.幾何體的畫法：構圖、找出明暗交界線、施加明暗、整體調整。
5.介紹復雜靜物黑白灰關系的處理，如在畫的過程中先找到畫面中重的部分、開始畫時整體快速的鋪出大的固有色、大的明暗關系等。
6.了解水粉畫的特點，工具材料的選擇，色彩的分類：如三原色、三間色、復色，色彩的配合。
7.構成色彩關系因素：固有色、光源色、環(huán)境色，感受顏色繪制單體水果。
8.水粉的畫法及注意事項，如注意整體構圖、顏色的搭配、層次的分明等。
9.透明器皿的表現技巧。
10.繪制組合靜物。
11.手繪基礎：直線、曲線、弧線、圓等不同線條的繪制技巧
12.透是：一點透是、兩點透是等透是原理、作圖方法練習
13.形體結構表現：基本幾何形體產品，一次、二次倒角，多截面形體，對稱、不同形體產品訓練
14.形體光影表現：形體與光影明暗原理、不同明度形體、曲面形的明暗塑造
15.馬克筆、色粉表現：馬克筆、色粉介紹與繪制技巧
16.綜合表現技法：家電產品表現
17.綜合表現技法：數碼產品表現
18.綜合表現技法：交通工具產品表現
19.綜合表現技法：汽車造型表現
20.綜合表現技法：玩具造型表現
UG造型曲面實戰(zhàn)
1.造型實戰(zhàn)：講解二維草繪、基準創(chuàng)建、實體建模、成型特征、關聯(lián)復制、修剪、布爾運算、偏置、細節(jié)特征、裝配設計、工程制圖等模塊
2. 曲面實戰(zhàn)：講解高級曲線、曲線編輯、高級曲面、網格曲面、掃掠、同步建模、來自曲線集的曲線、來自體的曲線、圖層設置等模塊。
UG工藝編程 (CAM)
UG造型實戰(zhàn)、UG曲面實戰(zhàn)、UG工藝編程(操作方法、平面銑、型腔銑、曲面銑、刻字、鉆孔、固定軸輪廓銑、后處理、恰當的切削方式、優(yōu)化刀路軌跡)
工業(yè)設計專業(yè)之專業(yè)必備技能
想學設計的同學想必都聽過工業(yè)設計這個專業(yè)。那么，工業(yè)設計到底是一個什么樣的專業(yè)呢?工業(yè)設計專業(yè)的學生都要學什么?他們的生活又是怎樣的?今天就帶大家一探究竟!
你可能會覺得
工業(yè)設計=工業(yè)+設計
事實上，工業(yè)設計的應用隨處可見，比如汽車、手機、電腦行業(yè)等，工業(yè)設計也是實現中國制造到中國創(chuàng)造的轉變的重要砝碼，因此，近些年來，工業(yè)設計人才倍受追捧。今天，就帶您了解一下“工業(yè)設計專業(yè)”。
工業(yè)設計 | 專業(yè)解析
1.專業(yè)簡介
工業(yè)設計(Industrial Design)，本科階段也稱產品設計(Product Design)， 可以說是一個設計對象包羅萬象的專業(yè)。大到如航天飛機，小到一個杯子的功能外觀，都屬于工業(yè)設計的范疇。
近年來， 如智能手機、智能電視等操作復雜的產品設計逐漸興起，用戶使用產品需要跟系統(tǒng)做很多交互。因此這一類的工業(yè)設計，也需要考慮人和產品之間的“交互”。這樣一來，工業(yè)設計就和交互設計開始互相銜接滲透了。
2.就業(yè)前景：
工業(yè)設計的畢業(yè)生就業(yè)面非常廣泛，且滲透到各行各業(yè)。除了傳統(tǒng)的產品領域如汽車設計，家具設計，電子產品等行業(yè)之外，互聯(lián)網行業(yè)的用戶體驗設計師，交互設計師前景更顯開闊。
工業(yè)設計畢業(yè)生由于自身知識體系的完備性以及創(chuàng)新的思維能力，被各大公司、設計咨詢機構所青睞。據有關數據顯示，目前我國對于工業(yè)設計人才的需求量非常大，近20年來培養(yǎng)的專業(yè)人才僅有三萬人左右，因而人才十分匱乏。各企業(yè)越來越關注產品工業(yè)設計的問題。因此，工業(yè)設計很有發(fā)展前途，而且行業(yè)中具備創(chuàng)新能力、具備國際視野的更搶手。
不知不覺中學習工業(yè)設計已潛移默化地影響著自己：審美逐漸提高腦洞越來越大.內心變得越來越抗壓而強大,越來越能夠表達自己的想法逐漸有了人文關懷
總而言之，學習工業(yè)設計雖然會很辛苦，但是它會讓你變得越來越好，越來越強大。
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