精軋螺紋鋼筋有PSB500級(jí)，PSB785級(jí)，PSB830級(jí)，PSB930級(jí)，PSB1080級(jí)；常用精軋螺紋鋼規(guī)格有15mm，20mm，25mm，28mm，32mm，36mm，40mm，50mm -北京{PSB500精軋螺紋鋼價(jià)格PSB500精軋螺紋鋼生產(chǎn)廠家}口碑廠家
預(yù)應(yīng)力混凝土用螺紋鋼筋 （精軋螺紋鋼） 力學(xué)性能要求
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強(qiáng)度級(jí)別 |
屈服強(qiáng)度/MPa |
抗拉強(qiáng)度/MPa |
斷后延伸率/% |
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PSB500 |
≥500 |
≥550 |
≥10 |
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PSB785 |
≥785 |
≥980 |
≥7 |
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PSB830 |
≥830 |
≥1030 |
≥6 |
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PSB930 |
≥930 |
≥1080 |
≥6 |
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PSB1080 |
≥1080 |
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精軋螺紋鋼筋的力學(xué)性能符合GB/T 20065-2006
《預(yù)應(yīng)力混凝土用螺紋鋼筋》，本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了預(yù)應(yīng)力混凝土用螺紋鋼筋(也稱(chēng)精軋螺紋鋼筋,以下簡(jiǎn)稱(chēng)鋼筋)的術(shù)語(yǔ)和定義、強(qiáng)度等級(jí)代號(hào)、尺寸、外形、重量及允許偏差、技術(shù)要求、試驗(yàn)方法、檢驗(yàn)規(guī)則、包裝、標(biāo)志、質(zhì)量書(shū)等。本標(biāo)準(zhǔn)適用于采用熱軋、軋后余熱處理或熱處理等工藝生產(chǎn)的預(yù)應(yīng)力混凝土用螺紋鋼筋。
預(yù)應(yīng)力混凝土用螺紋鋼筋（也稱(chēng)精軋螺紋鋼筋）是在整根鋼筋上軋有外螺紋的大直徑、縛度、高尺寸精度的直條鋼筋。該鋼筋在任意截面處都擰上帶有內(nèi)螺紋的連接器進(jìn)行連接或擰上帶螺紋的螺螟行錨固。精軋螺紋鋼筋廣泛應(yīng)用于大型水利工程、工業(yè)和民用建筑中的連續(xù)梁和大型框架結(jié)構(gòu)，公路、鐵路大中跨橋梁、核電站及地錨等工程。它具有連接、錨固簡(jiǎn)便，粘著力強(qiáng)，張拉錨固安全可靠，施工方便等優(yōu)點(diǎn)，而且節(jié)約鋼筋，減少構(gòu)件面積和重量。
七、應(yīng)用行業(yè)
精軋螺紋鋼筋有PSB500級(jí)，PSB785級(jí)，PSB830級(jí)，PSB930級(jí)，PSB1080級(jí)；常用精軋螺紋鋼規(guī)格有15mm，20mm，25mm，28mm，32mm，36mm，40mm，50mm
精軋螺紋鋼以其經(jīng)濟(jì)、便利、質(zhì)量可靠等眾多優(yōu)點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各類(lèi)工程。建筑業(yè)是精軋螺紋鋼應(yīng)用最早的領(lǐng)域之一，現(xiàn)在一些國(guó)家在建筑施工中已經(jīng)把精軋螺紋鋼標(biāo)準(zhǔn)化并立法。比如日本，他們?cè)?SPAN lang=EN-US>2000年規(guī)定，60米以下建筑結(jié)構(gòu)需使用精軋螺紋鋼建造，精軋鋼應(yīng)用于普通建筑已是行業(yè)趨勢(shì)。137 020 17915以下是精軋螺紋鋼應(yīng)用領(lǐng)域：
精軋螺紋鋼與普通螺紋鋼的區(qū)別，可以從化學(xué)成分、外形和規(guī)則三個(gè)方面區(qū)分。
1、化學(xué)成分區(qū)別：精軋螺紋鋼是42MNSIV，帶釩，強(qiáng)度較高，所以精軋螺紋鋼又叫預(yù)應(yīng)力精軋螺紋鋼。普通螺紋鋼是20MNSI，強(qiáng)度較低，不能用于張拉使用137 020 17915。
2、外形區(qū)別：精軋螺紋鋼外型與普通螺紋鋼略有不同，精軋螺紋鋼沒(méi)有縱肋，所以精軋螺紋鋼螺母可以直接連接。
3、規(guī)格區(qū)別：精軋螺紋鋼常見(jiàn)規(guī)格為15mm、25mm、32mm、36mm、40mm。一般情況下，精軋螺紋鋼沒(méi)有12mm、14mm、16mm、28mm規(guī)格，而普通螺紋鋼沒(méi)有15mm規(guī)格。
高層建筑、水利水電大壩、城市輕軌、城市立交、公路橋梁、港口碼頭鐵路橋梁、滑膜間歇推進(jìn)、重物提升、塔式建筑、倉(cāng)庫(kù)廠房、橋隧頂推、大型容器及船舶、鋼筋工程、更換橋梁支座、橋梁及建筑物加固、軌枕、防磁及防腐工程（纖維錨具）、13702017915地鐵、隧道礦頂錨頂、基礎(chǔ)加固、預(yù)應(yīng)力網(wǎng)架、巖體護(hù)坡錨固、大型樓堂館所、體外預(yù)應(yīng)力工程、碳纖維加固、先張梁場(chǎng)施工、、懸索等。
PSB500精軋螺紋鋼，PSB785精軋螺紋鋼.PSB830精軋螺紋鋼.PSB930精軋螺紋鋼.PSB1080精軋螺紋鋼，規(guī)格主要有:Φ15.Φ20.Φ25.Φ28.Φ32.Φ36.Φ40.Φ50mm.常用的主要有25mm，32mm.配套錨具主要有:精軋螺紋鋼螺母.精軋螺紋鋼墊板.精軋螺紋鋼連接器
常見(jiàn)不合格的精軋螺紋鋼，通常會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：
1、長(zhǎng)度及外徑不符設(shè)計(jì)要求。
2、出現(xiàn)裂紋。
3、通端螺紋塞規(guī)不能順利旋入連接精軋螺紋鋼兩端并達(dá)到旋入長(zhǎng)度。
4、止端螺紋塞規(guī)旋入量超過(guò)(P為螺距)。
5、止端量規(guī)通過(guò)螺紋小徑。
畢業(yè)季，是對(duì)青春的美好向往，更是對(duì)自由的無(wú)限憧憬，也是對(duì)離開(kāi)學(xué)校，踏上新征程更多的沉淀和思考。每一年的畢業(yè)季，大學(xué)校園里均彌漫著離別的情緒。畢業(yè)旅行、畢業(yè)聚餐、拍幾套不同著裝的畢業(yè)照……大學(xué)的畢業(yè)季，也悄悄被賦予越來(lái)越多的內(nèi)容與儀式。
新時(shí)代，新思想，公安院校的畢業(yè)季也緊跟新時(shí)代的旋律，傳承、創(chuàng)新著別樣的風(fēng)采，有著離別的惆悵，也有著獨(dú)特的警彩，更有創(chuàng)意創(chuàng)新十足的警校青春特色，特別是鐵道警察學(xué)院校園里，畢業(yè)季被賦予了新的形式和內(nèi)涵。鐵道警察學(xué)院把畢業(yè)季作為預(yù)備警官畢業(yè)教育的有力載體，認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，用新思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，校屬各部門(mén)通力合作，共同創(chuàng)新創(chuàng)意策劃2018獨(dú)特的畢業(yè)季工作，把人才培養(yǎng)“最后一公里”的畢業(yè)季，作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的又一“新動(dòng)力”。通過(guò)與主要用人單位鐵路公安局合作，創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)人才培養(yǎng)合力，讓學(xué)生在畢業(yè)季全面接受“鐵警精神”塑造，共同經(jīng)歷夢(mèng)想放飛、青春腳步、時(shí)代旋律、警徽閃耀等相融合的獨(dú)特畢業(yè)季，打造畢業(yè)季在人才培養(yǎng)的教育大片。
立方案，定方向，從頂層上構(gòu)架畢業(yè)季新內(nèi)涵
學(xué)校從高校辦學(xué)任務(wù)和人才培養(yǎng)要求著手，打牢人才培養(yǎng)“最后一公里”根基。在畢業(yè)季方案頂層設(shè)計(jì)上堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向?qū)崙?zhàn)一線，緊貼基層執(zhí)法環(huán)境，全面發(fā)展基調(diào)，開(kāi)展不一樣的畢業(yè)教育。為做好畢業(yè)季教育活動(dòng)。學(xué)院緊緊圍繞高校思政工作十大育人體系，圍繞“三全”育人要求，從6月1日至30日，陸續(xù)策劃校級(jí)畢業(yè)活動(dòng)16個(gè)，涉及思想政治教育引導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)檢驗(yàn)、警務(wù)綜合素質(zhì)提升等，在人才培養(yǎng)“最后一公里”時(shí)段精雕細(xì)琢，確保輸出合格警務(wù)人才“產(chǎn)品”個(gè)個(gè)精品。學(xué)院創(chuàng)新工作方式，在鐵路公安局的支持下，創(chuàng)新方法，探索了共同開(kāi)展招錄入警前職業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)，給這個(gè)夏天的畢業(yè)季增添更多別樣的元素。
6月13日，學(xué)院與鐵路公安局共同舉行了擬招錄入警前職業(yè)教育培訓(xùn)開(kāi)班儀式，開(kāi)啟了畢業(yè)季黃金之旅。在培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)《公安機(jī)關(guān)人民警察執(zhí)法資格考試基本知識(shí)》、《警察體能》、《警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能》3門(mén)課程及相應(yīng)6個(gè)方向公共講座，推動(dòng)畢業(yè)季教育“提檔增速”。
全動(dòng)員，推聯(lián)動(dòng)，從合力中創(chuàng)新畢業(yè)季新動(dòng)力
為推動(dòng)教育培訓(xùn)全員參與、機(jī)制聯(lián)動(dòng)，學(xué)院在實(shí)踐中堅(jiān)持三個(gè)創(chuàng)新。在鐵路公安局的支持下，學(xué)院把擬錄用人員入警前職業(yè)教育培訓(xùn)前置到校園中，實(shí)現(xiàn)教育資源共育共享，補(bǔ)齊崗前職業(yè)能力和職業(yè)精神短板，豐富崗位能力內(nèi)涵需要，從內(nèi)容上豐富畢業(yè)季的教育引導(dǎo)，管理上嚴(yán)格按照公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格管理；課程上深化貫徹教育部人才培養(yǎng)方案和公安部招錄體制改革實(shí)施意見(jiàn)精神等，以公安專(zhuān)業(yè)公安理論基礎(chǔ)知識(shí)及基本警務(wù)實(shí)戰(zhàn)、紀(jì)律作風(fēng)為基礎(chǔ)，探索開(kāi)設(shè)3門(mén)課程、6個(gè)大類(lèi)講座，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)過(guò)程按照公安工作特點(diǎn)任務(wù)、形勢(shì)要求等，實(shí)戰(zhàn)需要什么就練什么，一線需要什么就培訓(xùn)什么原則，主動(dòng)融入高等教育，緊貼實(shí)戰(zhàn)需要，反映人才培養(yǎng)規(guī)律，強(qiáng)化同一線實(shí)戰(zhàn)部門(mén)政治對(duì)接、業(yè)務(wù)對(duì)接。通過(guò)鐵路公安局支持聘請(qǐng)了政治輔導(dǎo)員進(jìn)校進(jìn)課堂，從政治上、思想上夯實(shí)學(xué)員職業(yè)能力和職業(yè)精神，堅(jiān)定其政治理想信念，筑牢從警夢(mèng)想，把思想苗頭問(wèn)題、潛在問(wèn)題解決在校園門(mén)內(nèi)。同時(shí)，邀請(qǐng)了警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官，按照一線執(zhí)勤執(zhí)法面對(duì)的復(fù)雜環(huán)境和戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)等，傳授實(shí)戰(zhàn)理念和技能，規(guī)范執(zhí)勤執(zhí)法理論和行為。
在畢業(yè)季教育中，學(xué)院堅(jiān)持嚴(yán)格的警務(wù)化管理，突出一日生活制度。建立新的管理建制，從教育管理上打破原有學(xué)校按系部、專(zhuān)業(yè)劃分人員管理建制，轉(zhuǎn)變?yōu)榘凑諗M錄用的單位建制進(jìn)行劃分整合，組建新的12個(gè)管理中隊(duì)。組建黨團(tuán)戰(zhàn)斗堡壘，把黨支部團(tuán)支部建到“中隊(duì)”，分別成立臨時(shí)黨團(tuán)組織，開(kāi)展好畢業(yè)季的教育培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)畢業(yè)季教育服務(wù)落地、取得成效。
定信念，鑄警魂，從實(shí)戰(zhàn)中研發(fā)畢業(yè)季新引擎
按照教育部新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，加快建設(shè)高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力要求，在教育培訓(xùn)中研發(fā)畢業(yè)季新引擎，18個(gè)鐵路公安局結(jié)合警務(wù)警情特點(diǎn)，有針對(duì)性開(kāi)展培訓(xùn)，先后分別邀請(qǐng)刑偵、治安、法治、反恐等部門(mén)主要骨干精英進(jìn)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程，堅(jiān)持“三個(gè)維度”開(kāi)展警察職業(yè)能力和精神教育培訓(xùn)，把操場(chǎng)變成“戰(zhàn)場(chǎng)”，培訓(xùn)中劃分執(zhí)法戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練單元、模擬實(shí)戰(zhàn)單元等，開(kāi)展執(zhí)法戰(zhàn)術(shù)理念、方法、技能訓(xùn)練，把訓(xùn)練作為一線勤務(wù)，把操場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)模擬為未來(lái)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)，提升實(shí)戰(zhàn)處置應(yīng)對(duì)能力；大家在培訓(xùn)中堅(jiān)持把自己的盲區(qū)、背后交給戰(zhàn)友，學(xué)員之間注重單兵作戰(zhàn)，注重攻防結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)員之間配合掩護(hù)，提升戰(zhàn)斗凝聚力和戰(zhàn)斗力，學(xué)員和實(shí)戰(zhàn)教官、政治輔導(dǎo)員之間從陌生的專(zhuān)業(yè)分隔到同窗校友的情誼塑造，從師徒關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)友同事；培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式以實(shí)戰(zhàn)教官“師父”傳授，組織低年級(jí)同學(xué)、學(xué)生干部觀摩學(xué)習(xí)，師兄師姐向師弟師妹示范，讓畢業(yè)學(xué)員在向低年級(jí)學(xué)員示范中扮演“師父”示范，營(yíng)造高年級(jí)和低年級(jí)學(xué)員間互學(xué)比趕的氛圍。
