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繼去年的如來佛祖和玉皇大帝誰大引爆網(wǎng)絡(luò)之后，復(fù)旦大學(xué)今年自主招生考試中的《西游記》里面一共有幾個(gè)妖怪再次讓人大跌眼鏡，五花八門的試題，也讓各高校開展的自主招生考試受到了超乎尋常的的關(guān)注，支持者認(rèn)為這些神題擺脫了應(yīng)試教育標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，反對(duì)者則認(rèn)為高校過于劍走偏鋒失去了錄取的嚴(yán)肅性。在老師們看來，頻頻出現(xiàn)的神題對(duì)考生們提出了新的要求，要求考生們除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)之外還要加強(qiáng)平時(shí)的積累，要通過提高自己的綜合素質(zhì)在考試中自圓其說。
神題
沒有最神，只有更神
去年各高校的自主招生考試試題中移動(dòng)式輕鋼房屋施工廠家，最引人注目的莫過于復(fù)旦大學(xué)的那道玉皇大帝和如來佛祖誰大，今年，復(fù)旦大學(xué)的考官們?cè)俅文谩段饔斡洝氛f事兒，一道《西游記》里共幾個(gè)妖怪引無數(shù)考生竟折腰，如果說去年的考題，學(xué)生還能根據(jù)玉帝曾在孫悟空大鬧天空時(shí)向如來佛求救而得出一個(gè)相對(duì)令人信服的結(jié)論的話，今年的這道數(shù)妖怪題算是讓考生徹底地迷失了移動(dòng)式輕鋼房屋施工廠家。
對(duì)于這道題，石家莊某中學(xué)高三文科班學(xué)生小王告訴記者，《西游記》原著她前后看了七八遍，對(duì)于其中的詩句都進(jìn)行過研讀，電視劇《西游記》她更是看了不下20遍，但要說清楚里面的妖怪?jǐn)?shù)量，她覺得再看十遍也記不清，這個(gè)問題我覺得只有吳承恩老爺子自己能說清楚。
其實(shí)，隨著高校自主招生選拔的開始，一些神題就開始浮現(xiàn)，除了玉帝、如來、妖怪外，天上飛的、地上跑的、水里游的，套用網(wǎng)友一句話就是沒有最神，只有更神移動(dòng)式輕鋼房屋。某大學(xué)自主招生復(fù)試中的情形則更像是一則笑話：當(dāng)考官說出請(qǐng)你出一道題把我難住，前提是你知道答案的考題后，大部分學(xué)生一下子蒙住了，有聰明的考生反問考官：你知道我爺爺叫什么名字嗎？
質(zhì)疑
神題到底有沒有跑偏？
對(duì)于自主招生考試中頻頻出現(xiàn)的神題，各界也是褒貶不一移動(dòng)式輕鋼房屋施工廠家。知名教育專家、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在談到這些怪題時(shí)認(rèn)為高校跑偏了，他覺得，從這些題目上，完全看不出跟學(xué)校的人才培養(yǎng)特色有什么關(guān)系，而考生的能力主要是通過學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的積累、通過對(duì)話來展現(xiàn)，而不需要通過怪題來展現(xiàn)，面試官想通過怪題來評(píng)學(xué)生，但他們沒有意識(shí)到的是，題目越怪越不利于學(xué)生展現(xiàn)自己。在熊丙奇看來，高校自主招生面試題越來越另類是面試?yán)蠋熑狈τ^察學(xué)生的能力的表現(xiàn)。
對(duì)于熊丙奇的態(tài)度，家長劉先生認(rèn)為雖然傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制、制度對(duì)學(xué)生們來說存在很大的禁錮，但是，高校選拔應(yīng)該是一件嚴(yán)肅的事情，而這些個(gè)神題太過于無厘頭，顯得沒有正經(jīng)事兒，我覺得與其說是考查孩子們的應(yīng)變能力，倒不如說是在考查他們的臉皮移動(dòng)式輕鋼房屋。不少網(wǎng)友也認(rèn)為類似的考題過于偏頗，不僅體現(xiàn)不出公平性移動(dòng)式輕鋼房屋施工廠家移動(dòng)式輕鋼房屋，甚至?xí)驗(yàn)榇鸢高^于主觀而增加了高校錄取的人為因素，堅(jiān)決支持取締自主招生，搞不公平，鬧笑話。
解釋
題目代表學(xué)校某種精神
今年，石家莊一中共有380余名學(xué)生參加了不同高校的自主招生選拔，在該校教務(wù)處主任沈建軍看來，各高校自主招生考題體現(xiàn)學(xué)校的一種風(fēng)格，絕不是沒有道理的無厘頭。一來，匯總各校會(huì)覺得這種題目太多，但單獨(dú)放在某一學(xué)校來看，這類試題還是只占到一個(gè)很小的比重。二來，自主招生本身目的就旨在打破的傳統(tǒng)考查方式，試題必然會(huì)與傳統(tǒng)的試題存在區(qū)別，檢測(cè)的目的也不同，主要考查學(xué)生的知識(shí)面、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力等在內(nèi)的綜合素質(zhì)，如果千篇一律地全是中規(guī)中矩的內(nèi)容，和普通還有什么區(qū)別？所以，他覺得這些題目也許存在進(jìn)一步改進(jìn)的空間，但沒必要因?yàn)樾�、奇就飽受指�?zé)。
對(duì)于自主招生考試中的神題，北京大學(xué)教務(wù)部副部長盧曉東在接受采訪時(shí)曾表示，自主招生的題目其實(shí)代表了學(xué)校的某種精神，這些題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有一種選擇的理由和一種觀點(diǎn)的樹立，打破標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛之后，考的正是學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，就其答案我們可以丈量考試的思想規(guī)模。此類面試題也是國外許多著名學(xué)府的成熟經(jīng)驗(yàn)。在他看來，自主招生題目表面看似無厘頭，但卻體現(xiàn)出高校從傳統(tǒng)固定于封閉的知識(shí)，尋求單一、標(biāo)準(zhǔn)化答案的人才選拔模式，開始向更加開放而多元的人才選拔模式的轉(zhuǎn)變，這就要求高中優(yōu)秀生源在知識(shí)的廣度、思考的批判性方向以及分析問題的邏輯性方面，具有不同于以往的素質(zhì)，這種趨向應(yīng)當(dāng)已經(jīng)被學(xué)生、家長和先進(jìn)的中學(xué)教育家所感知，因而會(huì)對(duì)整個(gè)中學(xué)教育起到非常好的導(dǎo)引。
河北正定中學(xué)校長周慶認(rèn)為，這幾年，隨著我國高校自主招生規(guī)模的不斷壯大，各大高校在選拔人才方面屢出奇招，試題趨向多元化發(fā)展，此類試題的出現(xiàn)為充滿火藥味的競(jìng)爭增添了喜感，也彰顯了各校在人才選拔標(biāo)準(zhǔn)上的不同特色，打破了傳統(tǒng)考試內(nèi)容的束縛，可以啟迪考生的思維和智慧，全面考量考生的綜合知識(shí)和素質(zhì)移動(dòng)式輕鋼房屋施工廠家。不但能夠使高校招到真正有思想有能力的優(yōu)秀學(xué)生，提高高等院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且對(duì)于中學(xué)階段的素質(zhì)教育也有很大的促進(jìn)作用，使中學(xué)生不再僅僅局限于課本，而是可以關(guān)注社會(huì)，融入社會(huì)。所謂雷人’試題，就是和我們通常認(rèn)為的考試題目和類型有較大差異的題目，這是對(duì)以往形式的一種顛覆，作為教育者和考生，我們也不能過于保守，應(yīng)該勇于嘗試，與時(shí)俱進(jìn)。但任何的創(chuàng)新都不是無節(jié)制的，自主招生試題也必須考慮到選拔人才的本質(zhì)目的，貼近時(shí)事多元話題的題目是非常好的導(dǎo)向，但如果矯枉過正，過于天馬行空、刁鉆古怪就會(huì)失去其真正選拔價(jià)值。
備考
注重積累自圓其說
石家莊一中高三20班的賈云坤，在獲得北大2013年校長實(shí)名推薦的資格后成功通過了面試，盡管他所參加的面試與本周六開考的北約自主招生考試不同，但面試中的種種不同還是讓他對(duì)新的選拔形式有了自己的認(rèn)知。沒有文化考試，面試官只給了兩篇英語文章，一篇數(shù)學(xué)的，一篇物理的，此后的問題都是圍繞兩篇文章進(jìn)行的，對(duì)于面試我覺得用意外’形容最恰當(dāng)，首先是面試形式讓我意外，面試前也咨詢過一些過來人，但我面試的內(nèi)容就跟聽到的明顯不同，然后是文章內(nèi)容，都是高中階段沒學(xué)過的，全靠文章里面的信息和自己平時(shí)的積累。我覺得現(xiàn)在這種選拔形式更加靈活，要求我們不能只讀死書、死讀書，要根據(jù)自己的興趣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
關(guān)于備考，沈建軍認(rèn)為對(duì)學(xué)生而言，有些東西比如奧賽方面的只是可以做些準(zhǔn)備，但大多數(shù)類似這種如來玉帝方面的試題，卻是考生們絕對(duì)無法備戰(zhàn)的，因?yàn)榧幢闶侨ツ甑脑囶}，對(duì)今年也不見得有多大的參考價(jià)值，這就要求考生們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中積淀厚度，而且這種積淀過程越早開始越好移動(dòng)式輕鋼房屋施工廠家。另一方面，自主招生雖然對(duì)考生們的分?jǐn)?shù)要求有所降低，但還是會(huì)在本一分?jǐn)?shù)線之上，所以，考生特別是成績?cè)诒疽痪�實(shí)力徘徊的考生即便通過自主招生選拔，也不能忽視為主。冷靜客觀面對(duì)、提前備考，不能臨時(shí)抱佛腳。周慶校長認(rèn)為，從學(xué)校角度來說，培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生是當(dāng)務(wù)之急，教學(xué)工作要以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。這樣做，不但可以適應(yīng)自主招生，更是踐行素質(zhì)教育的要求。(燕趙都市報(bào)記者郭鵬)